Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
การบริหารจัดการเพื่อสร้างบุคคลแห่งการเรียนรู้ - Coggle Diagram
การบริหารจัดการเพื่อสร้างบุคคลแห่งการเรียนรู้
ขั้นตอนการพัฒนาไปสู่การเป็นผู้เรียนรู้ตลอดชีวิต
ตระหนักรู้ในปัญหา ความต้องการ และความสนใจของตนเอง
กำหนดเป้าหมายในการเรียนรู้และการพัฒนาตนเอง
ลงมือปฏิบัติ โดยนำตนเองในการเรียนรู้ มีปฏิสัมพันธ์กับสภาพแวดล้อม รู้และแสวงความรู้ตาม
เป้าหมายหรือวัตถุประสงค์ที่กำหนดไว้
ทบทวนตนเอง พัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่องและตลอดชีวิต
พัฒนาคุณค่าการเรียนรู้ ด้วยการถ่ายทอดประสบการณ์และแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับผู้อื่นผ่าน
ช่องทางที่หลากหลายอย่างสม่ำเสมอ
บุคคลแห่งการเรียนรู้ ตามแนวคิดของ Knapper & Cropley (2020) ได้กล่าวถึงคุณลักษณะการเป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้ไว้ ดังนี้
การมีทัศนะที่เอื้อต่อการเรียนรู้ตลอดชีวิต
การใช้ความรู้ในการดำเนินชีวิต
การมีแรงจูงใจในการเรียนรู้
เป็นผู้มีทักษะในการเรียนรู้ตลอดชีวิต
การแสดงออกถึงการเรียนรู้ในการดำเนินชีวิต
ทักษะของคนในศตวรรษที่ 21 การเรียนรู้ 3R8C
8C
ทักษะด้านความเข้าใจต่างวัฒนธรรม และต่างกระบวนทัศน์
ทักษะด้านความร่วมมือ การทำงานเป็นทีม และภาวะผู้นำ
ทักษะด้านการสร้างสรรค์ และนวัตกรรม
ทักษะด้านการสื่อสารสารสนเทศและการรับรู้เท่าทันสื่อ
ทักษะด้านการคิดอย่างมีวิจารณญาณ และทักษะในการแก้ปัญหา
ทักษะด้านคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร
ทักษะด้านอาชีพและการเรียนรู้
มีความเมตตากรุณา มีคุณธรรม และระเบียบวินัย
3R
เขียนได้ (Writing)
คิดเลขเป็น (Arithmetices)
อ่านออก (Reading)
ประเภทของบุคคลแห่งการเรียนรู้
เป็นโดยตนเอง ใฝ่รู้ ใฝ่เรียน มีความอุตสาหะวิริยะ ศึกษาหาความรู้ด้วยตนเอง
เป็นโดยฝึกหัด บุคคลที่ได้รับการสร้างและเสริม ให้มีคุณลักษณะเป็นผู้ใฝ่รู้ ใฝ่เรียน สามารถนำทักษะวิธีการเรียนรู้ที่ได้ฝึกฝนไปใช้เป็นเครื่องมือในการแสวงหาความรู้ต่อไปได้ตลอดชีวิต
แนวทางการบริหารจัดการเพื่อสร้างบุคคลแห่งการเรียนรู้ภายในสถานศึกษา
ปรับปรุงบรรยากาศให้เอื้อต่อการบริหารจัดการเพื่อสร้างบุคคลแห่งการเรียนรู้ภายในสถานศึกษา
สร้างขวัญและกำลังใจในการทำงาน
สร้างวิสัยทัศน์หรือเป้าหมายร่วมกันอย่างชัดเจน
นำหลักจิตวิทยามาใช้ในการบริหารจัดการ
สร้างความร่วมมือและการทำงานเป็นทีม
สร้างวัฒนธรรมแบบเครือญาติ
สนับสนุนส่งเสริมให้มีการแสดงความคิดเห็นในมุมมองที่หลากหลาย
สนับสนุนการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์
พัฒนาศักยภาพด้านความฉลาดทางอารมณ์ (EQ)
สนับสนุนให้มีการอภิปรายเพื่อหาข้อสรุปร่วมกัน
สร้างค่านิยม การยอมรับความคิดเห็นที่แตกต่างซึ่งก่อให้เกิดมุมมองที่หลากหลาย
พัฒนาศักยภาพด้านความคิดและความเป็นเลิศส่วนบุคคล
ส่งเสริมพัฒนาศักยภาพบุคลากรให้มีความเป็นเลิศส่วนบุคคล
พัฒนาศักยภาพด้านเทคโนโลยีสารสนเทศแก่บุคลากรทุกระดับ
ส่งเสริมกิจกรรมการพัฒนาความคิดอย่างเป็นระบบ
ส่งเสริมกระบวนการและการดำเนินการเรียนรู้ที่เป็นรูปธรรม
ส่งเสริมกิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้
ปรับบทบาทผู้บริหารจากผู้คอยสั่งการเป็นผู้ให้คำปรึกษา
พัฒนาระบบสารสนเทศเพื่อเก็บรวบรวมข้อมูลอย่างเป็นระบบ
พัฒนาระบบบริหารจัดการที่เอื้อต่อการเรียนรู้
สนับสนุนการบริหารงานแบบกระจายอำนาจ และการทำงานแบบมีส่วนร่วม
กำหนดให้มีนโยบายสถานศึกษาที่มุ่งเน้นการสร้างบุคคลแห่งการเรียนรู้
ปรับโครงสร้างสถานศึกษาให้เหมาะสมและเอื้อต่อการเรียนรู้
เสริมสร้างทักษะการบริหารจัดการที่ดีแก่ผู้บริหารทุกระดับ