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PROCEDIMIENTOS Y RECURSOS DE APOYO A LA INTERVENCIÓN EDUCATIVA
DEPARTAMENTOS Y UNIDADES DE ORIENTACION
SE ENCARGA DE ATENDER AL ALUMNADO EN TODAS SUS NECESJDADES
FUNCIONES - Coordinar y asesorar, evaluar y participar en la planificación y desarrollo de adaptaciones curriculares
es muy necesaria la figura del/la integrador/a social
APRENDIZAJE POR PROYECTOS
DIVERSIDAD DE PROPUESTAS EDUCATIVAS
CARACTERÍSTICAS
APRENDIZAJE PARTICIPATIVO, NECESIDAD DE MOTIVACIÓN,,GLOBALIDAD DEL APRENDIZAJE, DESARROLLO DE CONOCIMIENTOS, NO TIENEN UNA DURACIÓN ESTABLECIDA, CONOCIMIENTOS DESARROLLADOS SOBRE LOS DEMAS
CONSIGUE FOMENTAR EL TRABAJO COOPERATIVO, DESARROLLAR EL TRABAJO Y LA ACTIVIDAD DEL ALUMNADO, POTENCIAR LA CAPACIDAD DE BUSQUEDA, FAVORECER LA AUTOESTIMA Y POTENCIAR LOS RITMOS DE TRABAJO
METODOLOGÍAS INCLUSIVAS Y SOCIALIZADORAS
ENSEÑANZA-APRENDIZAE = PRACTICA SOCIALIZADORA
APRENDIZAJE COOPERATIVO
EFECTOS EN EL RENDIMIENTO
AUMENTAN LA MOTIVACIÓN Y INCREMENTAN EL RENDIMIENTO Y AUMENTAN LA INTEGRACIÓN DE TODOS LOS ALUMNOS
ELEMENTOS APRENDIZAJE COOPERATIVO
DINÁMICA INTERNA DE LOS MÉTODOS DE APRENDIZAJE COOPERATIVO
PREPARACIÓN PROFESORADO
APRENDER A COOPERAR
INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
PROCESO APRENDER - ESTRUCTURA COOPERATIVA
APRENDER DE MANERA COMPRENSIVA
APRENDER COOPERANDO
APRENDER DE EJEMPLOS ENTRE ALUMNOS
INTERCAMBIAR IDEAS ENTRE ALUMNOS
DESARROLLO DE CAPACIDADES COGNITIVAS Y SOCIALES
DISTRIBUCIÓN TAREAS Y INTERACTUAR
¿QUE ES Y QUE NO ES APRENDIZAJE COOPERATIVO?
1º- PROFESOR CON ROL DE MEDIADOR
2º- FACILITADOR DEL PROCESO DE APRENDIZAJE (Profesor)
3º- ACTIVIDADES ABIERTAS
4º- TRABAJO INDIVIDUAL PREVIO
5º- LA CLASE DEBE ESTAR PREPARADA PARA COOPERAR
APRENDIZAJE COOPERATIVO - ESTRUCTURA DE ENSEÑANZA
ESTRUCTURA MÁS EFICAZ
-Formación de grupos,
-Interdependencia positiva,
-Responsabilidad individual y
-Normas
APRENDER EN COOPERACIÓN CON OTROS - Resolver problemas, tomar iniciativas y madurar, actividades en grupo, objetivos e intereses en común, proponer normas y respetarlas, entender y respetar opiniones y valorar normas y entender valores.
TÉCNICAS COOPERATIVAS
ROMPECABEZAS
GRUPOS INVESTIGACIÓN
EQUIPOS APRENDIZAJE
APRENDIZAJE COLABORATIVO
EMPLEO DIDÁCTICO DE GRUPOS PEQUEÑOS
COOPERACIÓN, COLABORACIÓN, RESPONSABILIDAD, COMUNICACIÓN, TRABAJO EN EQUIPO Y AUTOEVALUACIÓN
SE DEBEN CREAR GRUPOS PEQUEÑOS, EN AMBIENTES ABIERTOS Y DE CONFIANZA, NO DEBEN SER PERMANENTES NI REHACERSE CONTINUAMENTE, INFRAESTRUCTURAS Y ORGANIZACIÓN ADECUADAS, Y SE DEBE PROMOVER LA PARTICIPACIÓN EQUITATIVA.
DISEÑO PROGRAMA EDUCACIÓN INCLUSIVA
ORGANIZACIÓN FLEXIBLE Y COORDINADA, COLABORACIÓN INTENSA, Y UNA FORMACIÓN PERMANENTE
SE DEBEN SELECCIONAR UNOS OBJETIVOS Y DISEÑAR UNAS ACTIVIDADES, ASÍ COMO UNA SELECCIÓN Y ORGANIZACIÓN DE CONTENIDOS
APRENDIZAJE BASADO EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
METODOLOGÍA CENTRADA EN EL APRENDIZAJE, EN LA INVESTIGACIÓN Y EN LA REFLEXIÓN QUE SIGUE EL ALUMNADO PARA LLEGAR A UNA SOLUCIÓN
MÉTODO DE APRENDIZAJE BASADO EN USAR PROBLEMMAS COMO PUNTO DE PARTIDA PARA LA ADQUISICIÓN E INTEGRACIÓN DE LOS NUEVOS CONOCIMIENTOS
CARACTERÍSTICAS
METODOLOGÍA CENTRADA EN EL ALUMNADO Y EN SU APRENDIZAJE, SE TRABAJA EN PEQUEÑO GRUPO, HAY UNA RESPONSABILIDAD, Y SE INTERRELACIONAN DISTINTAS MATERIAS O DISCIPLINAS ACADÉMICAS
DESARROLLO
SE DEBE LEER Y ANALIZAR EL DESARROLLO DEL PROBLEMA, REALIZAR UNA LLUVIA DE IDEAS, HACER UNA LISTA CON AQUELLO QUE SE CONOCE Y LO QUE NO, ASÍ COMO TAMBIÉN LO QUE SE NECESITA RESOLVER, DEFINIR EL PROBLEMA, OBTENER UNA SOLUCIÓN Y PRESENTAR RESULTADOS.
PROCEDIMIENTOS DE APOYO
CONOCIMIENTOS PREVIOS
ASEGURAR APRENDIZAJE
POSIBILITAR ELABORACIÓN APRENDIZAJE
FUNCIONALIDAD APRENDIZAJ
ELIMINAR APRENDIZAJES MEMORÍSTICOS Y REPETITIVOS
APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO
ALMACENAR INFORMACIÓN - LARGO PLAZO
ADAPTACIONES CURRICULARES
DISEÑO Y DESARROLLO DE UN CURRICULO ABIERTO Y FLEXIBLE
INDIVIDUALES
DEL CURRICULO
GRADOS
DOCUMENTO INDIVIDUAL DE ADAPTACIÓN CURRICULAR