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"ESCUCHEMOS EL LENGUAJE DEL NIÑO: NORMALIDAD VS SIGNOS DE ALERTA"…
"ESCUCHEMOS EL LENGUAJE DEL NIÑO: NORMALIDAD VS SIGNOS DE ALERTA"
LENGUAJE
Vehículo que permite expresar emociones, necesidades y experiencias.
La llave que abre puertas de aprendizaje y del conocimiento.
Resultado de proceso lento y gradual
EVALUACIÓN DE HITOS EVOLUTIVOS EN EL LENGUAJE
Aspectos que se van desencadenando en el desarrollo del lenguaje del niño:
Desarrollo morfosintáctico
Desarrollo semántico
Desarrollo pragmático
Etapa preverbal
-Aprende a interactuar
-Actividad conjunta
-Reciprocidad de interacción
Primeras palabras
-Toma el turno para hablar
-Utiliza recursos verbales
2-3 años
-Acepta responsabilidad del diálogo
A partir de 3 años
-Espera reconocimiento de sus emisiones
De 0 a 12 meses
-Primeras palabras
-Comunicación gestual
De 12-24 meses -Estadio de una palabra -Aparición de holofrases
-Interpretación de primeras palabras
De 24-36 meses
-Habla telegráfica
-Alto índice de palabras
-Palabra s función
*Etapa holofrástica (10-12 meses a 18 meses)
Emisiones de dos palabras (18-24 meses)
Habla telegráfica (24-36 meses)
COMUNICACIÓN, LENGUAJE, HABLA
COMUNICACIÓN
Acto transmisor de determinada información
La comunicación humana es mas compleja y requiere de:
EMISOR
RECEPTOR
MENSAJE
REFERENTE
2 more items...
Información a transmitir
Quien recibe el mensaje
Quien produce el acto de comunicación.
LENGUAJE
Característica específicamente humana
Código que permite una comunicación:
-Oral
-Argumentativa -Alternativa
El lenguaje es:
Herramienta para pensar
Base que contribuye al desarrollo de la inteligencia.
Instrumento esencial para relaciones sociales y afectivo.
HABLA
Realización concreta de código
Es expresar con mecanismos físicos y fisiológicos, procesos del lenguaje interiror.
Requiere un flujo de aire
A su paso haga vibrar las cuerdas bucales
Produzca un sonido, posición y movimiento de los órganos de articulación:
-Labios
-Mandíbula -Lengua -Paladar
Léxico/semántico
Morfológico/sintáctico
Fonológico/pragmático
HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN
Hay algunas escalas de valoración que se utilizan en la clínica logopédica.
EL PLON
EL ITPA
El Token Test
El Peabody
Evaluación de la comunicación
Cuestionario de Autismo en la Infancia Modificado (M-CHAT)" de Robins DL et al (2001)
Evaluación del habla
Se atiende en torno a los 2 años y medio
2 años Sonidos vocálicos
3 años Diptongos Sonidos consonánticos
4años Sonidos consonánticos
(en sílabas directas)
Grupos consonánticos
5 años Diptongos Sonidos consonánticos
(en sílabas directas) Grupos consonánticos
Sonidos consonánticos (en sílabas directas)
DESARROLLO DE UN LENGUAJE ORAL NORMALIZADO
Se posee un lenguaje normalizado cuando se alcanza:
-Uso correcto de la palabra
-Desarrollo léxico de calidad y cantidad
-Articulación clara
-Estructura gramatical adecuada
-Fluidez apropiada
-Tono y entonación adecuados
A grandes rasgos se distinguen dos estadios
Etapa prelingûistica (0-12meses)
Etapa lingûística
Surge con la primera palabra
A medida crecen, aumentan las palabras
A los 2 años se relacionan socialmente
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En esta etapa los bebés:
Aprenden las bases de comunicación
Se comunican con gestos, miradas y expresiones faciales.
Comienzan a emitir sonidos similares a su lengua materna
CUANDO SE INTEGRAN LOS 4 NIVELES QUE COMPONEN EL LENGUAJE
SIGNOS DE ALERTA EN EL DESARROLLO DEL LENGUAJE
Existen prerrequisitos o bases para alcanzar un desarrollo pleno y correcto del lenguaje
Éstos lo tienen que alcanzar tanto niños como adultos:
*Condiciones anatómicas y fisiológicas
*Desarrollo cognitivo
*Desarrollo afectivo
*Conocimiento del medio en que se desarrolla el niño
y
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es también
y
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