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Moralentwicklung - Coggle Diagram

- - - - sprachliche Ausdrucksfähigkeit
    - - logisch aufeinander aufbauender, qualitativ verschiedener Stufen
      - Kriterien reifere Moral
        
        Achtung Regeln der sozialen Ordnung
        
        Gerechtigkeitsgefühl, Beachtung der Menschenrechte, Gleichheit und Gegenseitigkeit
      - Stufen
        
        Vormoralische Stufe (1)
        
        bis 4/5
        
        kein Regel-/ Normbewusstsein
        
        Heteronome (fremdbestimmte) Moral (2)
        
        Absolutismus
        
        Unveränderbarkeit
        
        4-8
        
        Beurteilung von Handlungsfolgen
        
        Akzeptanz Handlungen durch Autoritäten
        
        Akzeptanz von Strafen
        
        Regeln durch Autoritäten aufgestellt
        
        Autonome (selbstbestimmte) Moral (3)
        
        ab ca. 11
        
        Normen und Regeln sind relativ
        
        einvernehmlich veränderbar
        
        Teilnahme an Austellung
        
        Beurteilung Handlungsabsicht
        
        Gerechtigkeitssinn
        
        Strafe bei Wiedergutmachung
        
        Faktoren für Begrenztheit der heteronomen Moral
        
        kognitive unreife
        
        Einseitiger Respekt vor Erwachsenen und Autoritäten
      - Kritik
        
        Übergang Stufe 2 und 3 variiert zwischen Konventionen und moralischen Normen
        
        Handlungsfolgen (junge Kinder) und Handlungsabsicht (ältere Kinder) trifft nicht zu
        
        Weitere Entwicklung in Jugend- und Erwachsenenalter nicht einbezogen
    - - kindliches Verständnis von Spielregeln
        
        bis 2
        
        kein Bewusstsein für feste soziale Regeln
        
        4-8
        
        kennen der sozialen Regeln und deren Gültigkeit, Unantastbarkeit
        
        Regeln wurden von älteren Kindern aufgestellt
        
        ab 9
        
        Regeln als Ergebnis wechselseitiger Übereinkunft
        
        Erneuerung von Regeln bei Bedarf möglich
      - moralisch bedeutsame Geschichten
        
        kognitiver Konflikt zwischen Handlungsabsicht und Handlungsfolge
        
        Junge Kinder beabsichtigen entstandenen Schaden
        
        Ältere Kinder beachten auch Handlungsabsicht
  - - - moralische Dilemmata
        
        Widersprüche zwischen sozialen Normen
        
        immer negative Konsequenzen
    - - Allgemein
        
        3 Ebenen des moralischen Urteils mit jeweils 2 Stufen
        
        Feststehende Abfolge
        
        Sozialisationseinflüsse beschleunigen oder hemmen Entwicklung
        
        höchste Stufe wird nicht immer erreicht
        
        Rückschritte ausgeschlossen
    - - Perspektivwechsel von egozentrischer zu gemeinschaftlicher Sichtweise
      - Zunahme moralische Selbstbestimmung und Hinterfragen von Regeln/Normen
      - Bessere (abstrakte) Begründung von Regeln und Normen