Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
BÀI TẬP TUẦN 2 - Coggle Diagram
BÀI TẬP TUẦN 2
Quan điểm xây dựng chương trình khoa học tự nhiên ở TH
Quan điểm day học tích hợp
Khoa học tự nhiên là một lĩnh vực thống nhất bởi đối tượng, phương pháp nhận thức, những khái niệm và nguyên lý chung nên việc dạy học khoa học tự nhiên cần tạo cho học sinh nhận thức được sự thống nhất đó
Nhiều nội dung giáo dục cần được lồng ghép vào giáo dục khoa học, tích hợp giáo dục khoa học với kĩ thuật, với giáo dục sức khỏe, giáo dục bảo vệ môi trường, phát triển bền vững,..
Quan điểm phát triển bền vững và thực tiễn của Việt Nam
Góp phần gắn kết khoa học với cuộc sống, quan tâm tới những nội dung kiến thức gần gũi với cuộc sống hằng ngày của học sinh
Góp phần phát triển ở học sinh năng lực thích ứng trong một xã hội biến đổi không ngừng, góp phần phát triển bền vững xã hội
Quan điểm hình thành và phát triển phẩm chất và năng lực hoc sinh
Góp phần hình thành và phát triển phẩm chất và năng lực học sinh thông qua nội dung giáo dục với cốt lõi là những kiến thức cơ bản
Đảm bảo sự phát triển năng lực của người học qua các cấp/ lớp, tạo cơ sở cho học tập tiếp lên, học tập suốt đời, tạo thuận lợi cho việc chuyển đổi giữa các gian đoạn trong giáo dục
Quan điểm khoa học và thực tiến, kết hợp lý thuyết với thực hành
Học sinh có thể nắm vững lý thuyết
Có khả năng vận dụng kiến thức khoa học tự nhiên vào thực tiễn đời sống, sản xuất và bảo vệ môi trường, đáp ứng được yêu cầu phát triển bền vững của đất nước
Khái niệm: Là những định hướng tổng thể cho các hành động, con đường hay phương pháp thực hiện. Với sự kết hợp giữa các nguyên tắc dạy học, những cơ sở lý thuyết thuộc lý luận dạy học, những điều kiện dạy học và tổ chức cũng như những định hướng vai trò của người dạy và người học trong quá trình dạy học.
Mục tiêu dạy học khoa học tự nhiên ở TH
Chương trình hiện hành
Kiến thức
Một số sự vật hiện tượng đơn giản
Con người và sức khoẻ : các giác quan , cấu tạo , chức năng của các hệ cơ quan chính trong cơ thể người , cách giữ vệ sinh cơ thể và phodng chống taii nạn thường gặp
Kĩ năng
Quan sát , nhận xét
Nêu thắc mắc đặt câu hỏi , biết diễn đạt những sự vật hiện tượng đơn giản
Thái độ , hành vi
Có ý thức thực hiện các quy tắc giữ gìn vệ sinh
Ham hiểu biết khoa học
Yêu thiên nhiên , gia đình , trường học , quê hương
Chương trình mới
Phẩm chất
Tình yêu con người , thiên nhiên
Tính chăm chỉ
Ý thức bảo vệ sức khoẻ gia đình , bản thân , cộng đồng
Ý thức tiết kiệm , giữ gìn , bảo vệ tài sản
Tinh thần trách nhiệm với môi trường sống
Năng lực
Năng lực chung
Năng lực tự chủ và tự học
Năng lực giao tiếp và hợp tác
Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo
Năng lực khoa học
Nhận thức khoa học
Tìm hiểu môi trường tự nhiên và xã hội xung quanh
Vận dụng kiến thức , kĩ năng xã hội
Giống nhau
+Hình thành và phát triển ở học sinh tình yêu con người, thiên nhiên, trí tò mò khoa học, ý thức bảo vệ sức khoẻ của bản thân, gia đình, cộng đồng, ý thức bảo vệ tài nguyên môi trường
+Hình thành và phát triển năng lực tìm hiểu tự nhiên: năng lực nhận thức kiến thức khoa học, vận dụng kiến thức khoa học để giải thích hiện tượng tự nhiên, giải quyết vấn đề trong cuộc sống, bảo vệ sức khoẻ, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, môi trường
Khác nhau
+Mục tiêu chương trình mới chú trọng vào hình thành và phát triển năng lực người học
+Coi trọng kĩ năng thực hành và vận dụng vào thực tế
Nội dung dạy học khoa học tự nhiên ở TH
CT GD Hiện hành
Lớp 3
Con người và sức khỏe
+Cơ thể người
Cơ quan hô hấp
Cơ quan tuần hoàn
Cơ quan bài tiết nước tiểu
Cơ quan thần kinh
+Vệ sinh phòng bệnh
Vệ sinh hô hấp, phòng bệnh hô hấp
Vệ sinh cơ quan tuần hoàn, phòng bệnh tim mạch
Vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu, phòng bệnh đường tiết niệu
Vệ sinh thần kinh
Tự nhiên
+Thực vật và động vật
Đặc điểm bên ngoài của Thực vật
Đặc điểm bên ngoài của Động vật
+Bầu trời và Trái đất
Trái đất và mặt trăng trong hệ mặt trời
Hình dạng và đặc điểm của bề mặt trái đất
Lớp 4
Con người và sức khởe
+Trao đổi chất ở người
+Nhu cầu dinh dưỡng
+Vệ sinh phòng bệnh
+An toàn trong cuộc sống
Vật chất và năng lượng
+Nước
+Không khí
+Ánh sáng
+Nhiệt
+Âm thanh
Động vật và thực vật
+Trao đổi chất ở động vật
+Trao đổi chất ở thưc vật
+Chuỗi thức ăn trong tự nhiên
Lớp 2
Con người và sức khỏe
+Cơ thể người
Cơ quan vận động
Cơ quan tiêu hóa
+Vệ sinh phòng bệnh
VS cơ quan vận động, phòng bệnh cong vẹo cột sống
Vệ sinh cơ quan tiêu hóa, phòng bệnh giun
Dinh dưỡng
Ăn sạch, uống sạch
Tự nhiên
+Thực vật và động vật
Một số thực vật trên cạn và dưới nước
Một số động vật trên cạn và dưới nước
+Bầu trời ban ngày và ban đêm
Mặt trời
Mặt trăng và các vì sao
Lớp 5
Con người và sức khỏe
+Sự sinh sản và phát triển ở cơ thể người
+Vệ sinh và phòng bệnh
+An toàn trong cuộc sống
Vật chất và năng nượng
+Đặc điểm và ứng dụng của một số vật liệu thường dùng
+Sự biến đổi của chất
+Sử dụng năng lượng
Thực vật và động vật
+Sự sinh sản của thực vật
+Sự dinh sản của động vật
Môi trường và Tài nguyên thiên nhiên
+Môi trường và tài nguyên
+Mối quan hệ giữa môi trường và con người
Lớp 1
Con người và sức khỏe
+Cơ thể người
Các bộ phận của cơ thể người
Các giác quan
+Vệ sinh phòng bệnh
Vệ sinh cơ thể phòng bệnh ngoài da
Vệ sinh răng miệng,phòng bệnh răng miệng
Vệ sinh các giác quan
Dinh dưỡng
Ăn uống đầy đủ
Tự nhiên
+Thực vật và động vật
Một số cây thường gặp
Một số con vật thường gặp
+Hiện tượng thời tiết
CT GD phổ thông mới
Lớp 3
Con người và sức khỏe
Một số cơ quan bên trong cơ thể: tiêu hóa, tuần hoàn, thần kinh
Chăm sóc và bảo vệ các cơ quan trong cơ thể
Trái đất và bầu trời
Phương hướng- một số đặc điểm của Trái đất
Trái đất trong hệ mặt trời
Thực vật và động vật
Sử dụng hợp lí TV và ĐV
Các bộ phận của TV, ĐV và chức năng của các bộ phận đó
Lớp 4
Nấm, vi khuẩn
Nấm
Con người và sức khỏe
Dinh dưỡng ở người
Một số bệnh liên quan đến dinh dưỡng
An toàn trong cuộc sống: Phòng tránh đuối nước
Năng lượng
Ánh sáng
Âm thanh
Nhiệt
Sinh vật và môi trường
Chuỗi thức ăn
Vai trò của thực vật trong chuỗi thức ăn
Chất
Nước
Không khí
TV và ĐV
Nhu cầu sống của TV và ĐV
Ứng dụng thực tiễn về nhu cầu sống của TV, ĐV trong chăm sóc cây trồng và vật nuôi
Lớp 2
Con người và sức khỏe
Một số cơ quan bên trong cơ thể: vận động, hô hấp, bài tiết nước tiểu
Chăm sóc và bảo vệ các cơ quan bên trong cơ thể
Trái đất và bầu trời
Các mùa trong năm
Một số thiên tai thường gặp
Thực vật và động vật
Môi trường sống của thực vật và đông vật
Bảo vệ môi trường sống của ĐV và TV
Lớp 5
Nấm, vi khuẩn
Vi khuẩn
Con người và sức khỏe
Chăm sóc sức khỏe tuổi dậy thì
An toàn trong cuộc sống: Phòng tránh xâm hại
Sự sinh sản và phát triển ở người
Năng lượng
Năng lượng điện
Năng lượng chất đốt
Năng lượng mặt trời, gió và nước chảy
Sinh vật và môi trường
Vai trò của môi trường đối với sinh vật nói chung và con người nói riêng
Tác động của con người tới môi trường
Chất
Hỗn hợp và dung dịch- Sự biến đổi của chất
Đất
TV và ĐV
Sự sinh sản ở TV, ĐV
Sự lớn lên và phát triển của TV, ĐV
Lớp 1
Con người và Sức khỏe
Các bộ phận bên ngoài và giác quan của cơ thể
Giữ cho cơ thể khỏe mạnh và an toàn
Trái đất và bầu trời
Bầu trời ban ngày và ban đêm
Thời tiết
Thực vật và Động vật
TV và ĐV xung quanh
Chăm sóc, bảo vệ cây trồng và vật nuôi
so sánh nội dung
chương trình tinh giản một số nội dung chồng chéo với môn họckhác hoặc sẽ được học ở ngay các lớp đầu của cấp THCS,đồng thời cập nhật hoặc đưa vào một số nội dung mới thiết thực ới học sinh. Ví dụ, tinh giản các nội dung về vật liệu (các nội dung này sẽ được học trong môn Tin học và công nghệ ở tiểu học, đồng thời sẽ được học kĩ trong môn Khoa học tự nhiên lớp 6); đưa vào nội dung học về đất; nấm, vi khuẩn, virus.
CT 2006, lớp 4 chỉ có 3 mạch nội dung
con người và sức khỏe
hực vật và động vật
vật chất và năng lượng
Hoạt động tìm tòi khám phá kiến thức được làm rõ hơn trong chương trình, thể hiện qua các yêu cầu cần đạt trong mỗi mạch nội dung. Các kỹ năng tiến trình (như quan sát, dự đoán, giải thích, trình bày…) được chú trọng hơn. Các yêu cầu vận dụng vào thực tiễn cũng được tăng cường.
ở lớp 5, đối với chương trình 2006 không có mạch nội dung nấm
và vi khuẩn
CT 2006 có mạch nội dung là môi trường và tài nguyên, CT
2018 thay là sinh vật và môi trường
đối với nội dung về chất, ct 2018 lược bỏ toàn bộ về các chất
cao su, chất dẻo, gốm, sứ....
Yêu cầu cần đạt dạy học Khoa học tự nhiên ở TH
Năng lực chung
Năng lực tự chủ và tự học
Năng lực giao tiếp và hợp tác
Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo
Năng lực đặc thù
Nhận thức khoa học
Tìm hiểu môi trường tự nhiên và môi trường xung quanh
Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học
Phẩm chất
Chăm chỉ
Trung thực
Nhân ái
Trách nhiệm
Yêu nước