Estudio del colectivo y contexto en el que se pretende intervenir: En esta fase es de importancia clave analizar el contexto y características del colectivo y sus necesidades,

Definición de objetivos de la intervención: Una vez seleccionado el rango de necesidades es necesario fijar claramente los objetivos de la misma.

Selección de contenidos: Con los objetivos establecidos de forma clara y unívoca y teniendo en cuenta las características y contexto del colectivo

Desarrollo metodológico: las características del colectivo y de los profesionales.

Recursos: la disponibilidad de recursos humanos y materiales suficientes y adecuados a la intervención socioeducativa

Evaluación de la intervención: Es el instrumento de mejora e innovación por excelencia.

Necesidades percibidas por el colectivo con el que se va a intervenir.

Las necesidades percibidas y manifestadas son las que con mayor naturalidad y tendencia se suelen atender a la hora de programar una intervención.

Necesidades percibidas y no manifestadas pueden, a la larga, generar muchos tipos de frustraciones entre el colectivo con el que se interviene y su propio contexto.

Necesidades no percibidas por el colectivo y/o por, en el caso de la infancia, sus padres o madres o tutores legales, profesores u otros profesionales