Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
El aprendizaje, Datos: Ingrid Yohana Ren Pacajoj 202141598 - Coggle…
El aprendizaje
Enfoques del aprendizaje
Aprendizaje memorístico
Es esencialmente pasivo porque no requiere el tipo de compromiso que demanda la comprensión, puede dar lugar a poca profundidad
Permite recordar. pero mantiene poco o ningún significado para el alumno, no está integrado de forma que para él tenga sentido el mundo
Aprendizaje profundo
Incluye no solamente la memorización, sino un propósito de comprender el material, y requiere un enfoque activo de aprendizaje
Pero el aprendizaje activo no significa que se vea que los alumnos están físicamente ocupados, sino que deben pensar activamente por sí mismos
-
Convertirse en un asesor
Preparar a los alumnos para el aprendizaje a lo largo de la vida necesariamente implica habilitarlos para elaborar juicios complejos acerca de su propio trabajo y el de otros
Un asesor debe examinar lo que los alumnos practican en la actualidad y lo que podrían necesitar para participar en el futuro
Si los alumnos están siempre atendiendo a los juicios de otros podrían no adquirir un conjunto más amplio de habilidades que les permitan hacer esto para sí mismos
En muchas prácticas de evaluación se omite la participación del alumno en el diseño de la evaluación, y así las etapas clave en juzgar el aprendizaje, tales como el establecimiento de criterios apropiados para la terminación de tareas, son invisibles
Los sistemas y prácticas de evaluación ejercen considerables limitaciones sobre la conducta de aprendizaje de los alumnos
-
-
-
-