Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Tuần 2: Khoa học Xã hội (Nhóm 8) - Coggle Diagram

- - - - Buổi đầu dựng nước và giữ nước (từ khoảng năm 700 TCN đến năm 179 TCN
        
        Hơn một nghìn năm đấu tranh giành lại độc lập (từ năm 179 TCN đến năm 938)
      - 3.Buổi đầu độc lập (từ năm 938 đến năm 1009)
      - Nước Đại Việt thời Lý (từ năm 1009 đến năm 1226)
      - Nước Đại Việt buổi đầu thời Hậu Lê (thế kỉ XV)
      - Nước Đại Việt (thế kỉ XVI  XVIII)
      - Buổi đầu thời Nguyễn (từ năm 1802 đến năm 1858)
      - Nước Đại Việt buổi đầu thời Hậu Lê (thế kỉ XV)
    - - Bản đồ
        
        Thiên nhiên và hoạt động sản xuất của con người ở miền núi và trung du (dãy Hoàng Liên Sơn, Trung du Bắc Bộ, Tây Nguyên)
        
        Thiên nhiên và hoạt động sản xuất của con người ở miền đồng bằng (đồng bằng Bắc Bộ, đồng bằng Nam Bộ, đồng bằng Duyên hải miền Trung)
        
        Vùng biển Việt Nam ; các đảo, quần đảo
  - - -  Hoạt động kết nối với xã hội của trường học
        
         Truyền thống nhà trường
        
         Giữ an toàn và vệ sinh ở trường hoặc khu vực xung quanh trường
    - -  Một số cơ quan bên trong cơ thể: tiêu hoá, tuần hoàn, thần kinh
         Chăm sóc và bảo vệ các cơ quan trong cơ thể
    - -  Họ hàng nội, ngoại
        
         Ngày kỉ niệm, sự kiện đáng nhớ của gia đình
        
         Phòng tránh hoả hoạn khi ở nhà
        
         Giữ vệ sinh xung quanh nhà
    - -  Các bộ phận của thực vật, động vật và chức năng của các bộ phận đó
         Sử dụng hợp lí thực vật và động vật
    - -  Một số hoạt động sản xuất
         Một số di tích văn hoá, lịch sử và cảnh quan thiên nhiên
    - -  Phương hướng
        
         Một số đặc điểm của Trái Đất
        
         Trái Đất trong hệ Mặt Trời
  - - - Hơn tám mươi năm chống thực dân Pháp xâm lược và đô hộ (1858 - 1945)
        
        Bảo vệ chính quyền non trẻ, trường kì kháng chiến chống Pháp (1945 - 1954)
        
        Xây dựng chủ nghĩa xã hội ở miền Bắc và đấu tranh thống nhất nước nhà (1954 - 1975)
        
        Xây dựng chủ nghĩa xã hội trong cả nước (từ năm 1975 đến nay)
    - - Địa lý VN
        
        I - Tự nhiên
        
        II - Dân cư
        
        III - Kinh tế
      - Địa lý thế giới
        
        Bản đồ các châu lục và đại dương trên thế giới
        
        Một số đặc điểm của từng châu lục, từng đại dương trên thế giới
        
        Khái quát về khu vực Đông Nam
        
        Một số quốc gia tiêu biểu ở các châu lục : Trung Quốc, Lào, Cam-pu-chia, Liên bang Nga, Pháp, Ai Cập, Hoa Kì và Ô-xtrây-li-a (vị trí, thủ đô và một số đặc điểm nổi bật của mỗi quốc gia)
- - - -  Nêu được các thành viên trong gia đình hai thế hệ, ba thế hệ và (hoặc) bốn thế hệ. Đặt được câu hỏi để tìm hiểu thông tin về tên công việc, nghề nghiệp của những người lớn trong gia đình
        
         Kể được tên một số đồ dùng và thức ăn, đồ uống nếu không được cất giữ, bảo quản cẩn thận có thể gây ngộ độc.
        
         Thu thập được thông tin về một số lí do gây ngộ độc qua đường ăn uống. Đưa ra được cách xử lí tình huống khi bản thân hoặc người nhà bị ngộ độc.
        
         Làm được một số việc phù hợp để giữ sạch nhà ở (bao gồm cả nhà bếp và nhà vệ sinh
    - -  Nêu được tên, một số hoạt động và ý nghĩa của một đến hai sự kiện thường được tổ chức ở trường
        
         Nhận xét được về sự tham gia của học sinh trong những sự kiện đó và chia sẻ cảm nhận của bản thân.
        
         Xác định được một số tình huống nguy hiểm, rủi ro có thể xảy ra trong khi tham gia những hoạt động ở trường và cách phòng tránh.
        
         Thực hiện được việc giữ vệ sinh khi tham gia một số hoạt động ở trường.
    - -  Kể được tên một số hàng hoá cần thiết cho cuộc sống hằng ngày. Nêu được cách mua, bán hàng hoá trong cửa hàng, chợ, siêu thị hoặc trung tâm thương mại. Nêu được lí do vì sao phải lựa chọn hàng hoá trước khi mua.
         Kể được tên các loại đường giao thông. Nêu được một số phương tiện giao thông và tiện ích của chúng, phân biệt được một số loại biển báo giao thông.
    - -  Đặt và trả lời được câu hỏi về nơi sống của thực vật và động vật. Nêu được tên và nơi sống của một số thực vật, động vật xung quanh. Phân loại được thực vật, động vật theo môi trường sống.
        
         Thu thập được thông tin về một số việc làm của con người có thể làm thay đổi môi trường sống của thực vật, động vật.
        
         Nêu được những việc có thể làm để bảo vệ, hạn chế sự thay đổi môi trường sống của thực vật, động vật và chia sẻ với những người xung quanh cùng thực hiện
    - -  Chỉ và nói được tên các bộ phận chính của các cơ quan vận động, hô hấp và bài tiết nước tiểu trên sơ đồ, tranh ảnh.
        
         Nhận biết được chức năng của các cơ quan nêu trên ở mức độ đơn giản ban đầu qua hoạt động hằng ngày của bản thân
        
         Nhận biết và thực hiện được đi, đứng, ngồi, mang cặp đúng tư thế để phòng tránh cong vẹo cột sống. Nêu được sự cần thiết và thực hiện được việc hít vào, thở ra đúng cách và tránh xa nơi có khói bụi để bảo vệ cơ quan hô hấp.
    - -  Nêu được tên và một số đặc điểm của các mùa trong năm để lựa chọn được trang phục phù hợp theo mùa để giữ cơ thể khoẻ mạnh.
        
         Nhận biết và mô tả được một số hiện tượng thiên tai. Nêu được một số rủi ro dẫn đến các thiệt hại về tính mạng con người và tài sản do thiên tai gây ra.
        
         Chia sẻ với những người xung quanh và cùng thực hiện phòng tránh rủi ro thiên tai.
  - - -  Nêu được mối quan hệ họ hàng nội, ngoại. Xưng hô đúng với các thành viên trong gia đình thuộc họ nội, họ ngoại. Bày tỏ được tình cảm, sự gắn bó của bản thân với họ hàng nội, ngoại.
        
         Nêu được tên một số ngày kỉ niệm hay sự kiện quan trọng của gia đình. Vẽ được đường thời gian theo thứ tự các sự kiện lớn, các mốc quan trọng đã xảy ra trong gia đình.
        
         Nêu được một số nguyên nhân dẫn đến cháy nhà và nêu được những thiệt hại có thể xảy ra (về người, tài sản,...) do hoả hoạn. Đưa ra được cách ứng xử phù hợp trong tình huống có cháy xảy ra
    - -  Nêu được tên và ý nghĩa một đến hai hoạt động kết nối với xã hội của trường học. Đặt được một số câu hỏi để tìm hiểu về truyền thống nhà trường (năm thành lập trường, thành tích dạy và học; các hoạt động khác,...).
        
         Giới thiệu được một cách đơn giản về truyền thống nhà trường.
        
         Thực hành khảo sát về sự an toàn trong khuôn viên nhà trường hoặc khu vực xung quanh trường theo nhóm
    - -  Kể được tên, sản phẩm và ích lợi của một số hoạt động sản xuất ở địa phương.
        
         Trình bày, giới thiệu được một trong số các sản phẩm của địa phương dựa trên các thông tin, tranh ảnh, vật thật,... sưu tầm được.
        
         Giới thiệu được (bằng lời hoặc kết hợp lời nói với hình ảnh) một di tích lịch sử, văn hoá hoặc cảnh quan thiên nhiên ở địa phương.
        
         Thể hiện sự tôn trọng và có ý thức giữ vệ sinh khi đi tham quan di tích văn hoá, lịch sử hoặc cảnh quan thiên nhiên.
    - -  Kể được bốn phương chính trong không gian theo quy ước. Thực hành xác định được các phương chính dựa trên phương Mặt Trời mọc, lặn hoặc sử dụng la bàn.
        
         Nhận biết ban đầu về hình dạng Trái Đất qua quả địa cầu. Chỉ được cực Bắc, cực Nam, đường Xích đạo, bán cầu Bắc, bán cầu Nam và các đới khí hậu trên quả địa cầu.
        
         Tìm và nói được tên các châu lục và các đại dương trên quả địa cầu.
        
         Nêu được một số dạng địa hình của Trái Đất: đồng bằng, đồi, núi, cao nguyên; sông, hồ; biển, đại dương dựa vào tranh ảnh và (hoặc) video.
        
         Xác định được nơi học sinh đang sống thuộc dạng địa hình nào. Trái Đất trong hệ Mặt Trời
        
         Chỉ và trình bày được chiều chuyển động của Trái Đất quanh mình nó và quanh Mặt Trời trên sơ đồ và (hoặc) mô hình.
        
         Giải thích được ở mức độ đơn giản hiện tượng ngày và đêm, qua sử dụng mô hình hoặc video.
    - -  Vẽ hoặc sử dụng sơ đồ sẵn có để chỉ vị trí và nói (hoặc viết) được tên một số bộ phận của thực vật và động vật.
        
         So sánh rễ, thân, lá, hoa, quả của các thực vật khác nhau; phân loại được thực vật dựa trên một số tiêu chí (ví dụ: đặc điểm của thân, rễ, lá,...); đặc điểm cấu tạo của một số động vật khác nhau; phân loại được động vật dựa trên một số tiêu chí (ví dụ: đặc điểm cơ quan di chuyển,...).
        
        Liên hệ thực tế, nhận xét về cách sử dụng thực vật và động vật của gia đình và cộng đồng địa phương.
    - -  Chỉ và nói được tên các bộ phận chính của các cơ quan tiêu hoá, tuần hoàn, thần kinh trên sơ đồ, tranh ảnh.
        
         Nhận biết được chức năng của các cơ quan nêu trên ở mức độ đơn giản ban đầu qua hoạt động sống hằng ngày của bản thân
        
         Trình bày được một số việc cần làm hoặc cần tránh để giữ gìn, bảo vệ các cơ quan tiêu hoá, tuần hoàn và thần kinh. Kể được tên một số thức ăn, đồ uống và hoạt động có lợi cho các cơ quan tiêu hoá, tim mạch, thần kinh.
        
         Thu thập được thông tin về một số chất và hoạt động có hại đối với các cơ quan tiêu hoá, tim mạch, thần kinh. Xây dựng và thực hiện được thời gian biểu phù hợp (theo mẫu) để có được thói quen
  - - - Giới thiệu được bản thân và các thành viên trong gia đình.
        
        Nêu được ví dụ về bản thân và các thành viên trong gia đình làm công việc nhà
        
        Nêu được địa chỉ nơi gia đình đang ở.
        
        Nêu được một số đặc điểm của ngôi nhà hoặc căn hộ nơi gia đình đang ở
        
        Chỉ ra hoặc nêu được tên đồ dùng, thiết bị trong nhà nếu sử dụng không cẩn thận có thể làm bản thân hoặc người khác gặp nguy hiểm.
        
        Nêu được cách sử dụng an toàn một số đồ dùng trong gia đình và lựa chọn được cách xử lí tình huống do sử dụng một số đồ dùng không cẩn thận.
    - - Nói được tên trường, địa chỉ của trường, tên lớp học.
        
        Xác định được vị trí của lớp học, các phòng chức năng, một số khu vực khác của nhà trường như sân chơi, bãi tập, vườn trường, khu vệ sinh,...
        
        Kể được tên một số đồ dùng, thiết bị có trong lớp học.
        
        Xác định được các thành viên trong lớp học, trường học và nhiệm vụ của một số thành viên.
        
        Kể được tên các hoạt động chính trong lớp học và trường học; nêu được cảm nhận của bản thân khi tham gia các hoạt động đó
    - -  Giới thiệu được một cách đơn giản về quang cảnh làng xóm, đường phố
        
         Bày tỏ được sự gắn bó, tình cảm của bản thân với làng xóm hoặc khu phố của mình
        
         Nêu được một số công việc của người dân trong cộng đồng và đóng góp của công việc đó cho xã hội qua quan sát cuộc sống hằng ngày và tranh ảnh hoặc video.
        
         Giới thiệu được tên, thời gian diễn ra một lễ hội truyền thống có sự tham gia của học sinh, gia đình và người dân ở cộng đồng.
        
         Nhận biết được một số tình huống nguy hiểm, các rủi ro có thể xảy ra trên đường và nêu được cách phòng tránh thông qua quan sát thực tế cuộc sống hằng ngày và tranh ảnh hoặc video.
        
         Nói được tên và ý nghĩa của một số biển báo và đèn hiệu giao thông.
        
        Thực hành đi bộ qua đường theo sơ đồ: đoạn đường không có đèn tín hiệu giao thông; đoạn đường có đèn tín hiệu giao thông
    - -  Xác định được tên, hoạt động các bộ phận bên ngoài của cơ thể; phân biệt được con trai và con gái, nêu được tên, chức năng của các giác quan.
        
         Nêu được những việc cần làm để giữ vệ sinh cơ thể và ích lợi của việc làm đó; thực hiện đúng các quy tắc giữ vệ sinh cơ thể
        
         Xác định được các hoạt động vận động và nghỉ ngơi có lợi cho sức khoẻ
        
         Nhận biết được vùng riêng tư của cơ thể cần được bảo vệ. Thực hành nói không và tránh xa người có hành vi động chạm hay đe doạ đến sự an toàn của bản thân.
    - -  Mô tả được bầu trời ban ngày và ban đêm qua quan sát thực tế, tranh ảnh hoặc video. So sánh được ở mức độ đơn giản bầu trời ban ngày và ban đêm
        
         Nêu được ví dụ về vai trò của Mặt Trời đối với Trái Đất (sưởi ấm và chiếu sáng).
        
         Mô tả được một số hiện tượng thời tiết: nắng, mưa, nóng, lạnh, gió,... ở mức độ đơn giản.