Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
TENDENCIAS DE LA INVESTIGACIóN EDUCATIVA, images (3), investigacion…
TENDENCIAS DE LA INVESTIGACIóN EDUCATIVA
Mayor interés por la responsabilidad y el impacto social de la investigación.
Toma de conciencia
La investigación educativa debe servir para mejorar la práctica educativa.
Conlleva cambios en la metodología y en los temas objeto de investigación.
Metodología cualitativa vs cuantitativa.
Predomina la metodología e investigación cualitativa en los ultimos años.
Creciente preocupación por la incidencia y la responsabilidad social de la investigación en la mejora de la calidad de vida y en la resolución de problemas reales en los contextos educativos que afectan de manera directa a los receptores de la investigación.
Los avances metodológicos en muchas áreas de la investigación.
Investigación cuantitativa
Elaboración de las técnicas estadísticas de modelización multinivel
Han permitido la
interacción de múltiples variables para estudiar con más precisión los efectos producidos por la escuela.
Investigación cualitativa
Desarrollo de técnicas
asistidas por ordenador para el análisis y la transcripción
de los datos .
Ha llevado a la realización de estudios
de caso más elaborados.
El predominio de la fragmentación
Necesidad
prioritaria de superar el reduccionismo
Ausencia de investigaciones complementarias que ofrezcan un amplio espectro del problema
Persisten las visiones
parciales que no permiten dar cuenta de la complejidad y la naturaleza cambiante de fenómenos como los educativos.
En poco contribuye a la comprensión y mejora de los problemas de la educación.
Dirección actual de la investigación educativa.
Nuevos protagonistas plantean nuevos métodos y estrategias de
investigación.
Utilización de grupos de discusión o de la entrevista en profundidad.
Los escenarios cambian.
Las pirámides de la investigación social pueden encontrarse.
Lo que importa es el proceso.
Nuevas preguntas suponen nuevas maneras de investigar.
Las nuevas tecnologías en la investigación educativa: renovarse
o quedarse fuera.
Igual que las nuevas tecnologías revolucionan toda la sociedad, afectan tambien a la investigación educativa.
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL 213 TEHUACÁN
LIC. PEDAGOGÁ | MABEL MICHEL CONDE MORA | 4° "A"
