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Bisogni educativi speciali e inclusione (Alunni con bes), Modello bio…
Bisogni educativi speciali e inclusione (Alunni con bes)
individuazione sulla base
didattica inclusiva
risorsa, compagni, adattamento, mappe, schemi, aiuti visivi, emozione, processi e stili cognitivi , verifica, feedback, metacognizione, metodo di studio.
svantaggio socio-culturale
Difficoltà
linguistiche
DSA
disabilità
PEI
Attività,materiali,metodo di lavoro
verifica e valutazione
diagnosi funzionale
profilo dinamico funzionale
D.M. 27/12/2012
C.M. n.8 6/3/2013
Modello bio-psico-sociale ICF
Fattori contestuali : ambientali e personali
Partecipazione sociale
Condizioni fisiche
Strutture corporee e funzioni corporee
PDP
Link Title
https://youtu.be/Qphi9mM2NP8
