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MODELO DE DÍAZ Y COLABORADORES - Coggle Diagram
MODELO DE DÍAZ Y COLABORADORES
Se entiende el diseño curricular
como el conjunto de fases y etapas que se deberán integrar en la estructuración del currículo
Primera etapa
Constituye la fundamentación de la carrera
Se recomienda realizar una fundamentación solida basada en una investigación de necesidades del ámbito en el que laborará el profesional a corto y largo plazo
Analizar si la disciplina es la adecuada para solucionar las necesidades dela sociedad y el mercado laboral
Analizar los principios de la institución para que sean compatibles con la propuesta, sin que se sacrifiquen las habilidades que debe poseer el egresado para solucionar las necesidades sociales; mediante investigaciones
Comprende los siguientes elementos
Investigación de las necesidades que serán abordadas por los profesionales
Justificación de la perspectiva a seguir con variabilidad para abarcar las necesidades
Investigación del mercado ocupacional para el profesionista
Investigación de las instituciones nacionales que ofrecen carreras afines a la propuesta
Análisis de los principios y lineamientos universitarios pertinentes y análisis de la población estudiantil
Segunda etapa
Elaboración del perfil
profesional
Implica el planteamiento de las habilidades y conocimientos que poseerá el profesional al egresar de la carrera
Requiere realizar una investigación sobre los conocimientos, técnicas y procedimientos disponibles en la disciplina, aplicables a la solución de problemas
Desarrollo de un perfil profesional a partir de la integración de las áreas, tareas y poblaciones determinadas
evaluación del
perfil profesional
Tercera Etapa
Organización y estructuración curricular
Comprende los siguientes elementos
Determinación de los conocimientos y habilidades requeridas para alcanzar los
objetivos especificados en el perfil profesional
Determinación y organización de tareas
Tópicos y contenidos que contemplen los conocimientos y habilidades especificados anteriormente
Elección y elaboración de un plan curricular
determinado
Elaboración de los programas de estudio de cada curso del plan curricular
Cuarta etapa
Evaluación continua
del currículo
Implica la elaboración de una
metodología de evaluación
Parte de que la concepción de un currículo no es estática si se basa en los avances disciplinarios y en necesidades que son procesos que, por su naturaleza, pueden cambiar
Comprende subetapas
El diseño de un programa de evaluación interna
El diseño de un programa de reestructuración curricular basados en los resultados de
las evaluaciones anteriores