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MODELO DE HILDA TABA - Coggle Diagram

- - - - Primer criterio
        
        Investigar cuáles son las demandas y los requisitos de la cultura y de la sociedad tanto para lo presente como lo fututo
      - Segundo Criterio
        
        Contar con información sobre el aprendizaje y la naturaleza del estudiantado
        
        Se debe llevar un orden para elaborar un currículo más consciente planeado y más dinámicamente concebido
        
        Primer paso
        
        Es el diagnóstico de necesidades, permite definir cómo debe ser el currículo para una población determinada
        
        Segundo paso
        
        Es la formulación de objetivos claros y amplios que brinden una plataforma esencial par el currículo
        
        Tercer paso
        
        La selección del contenido La noción de diferencias concretas entre los diversos niveles de contenido, su continuidad y secuencia
        
        Cuarto paso
        
        Lo constituye la organización del contenido, permite los cambios que experimenta la capacidad para aprender entre otros.
        
        Quinto paso
        
        Se refiere a la selección de las actividades de aprendizaje, implica las estrategias para la elaboración de conceptos
        
        Sexto paso
        
        Comprende la organización de las actividades de aprendizaje, consiste en el establecimiento de los contenidos y las estrategias de aprendizaje para la formación de conocimientos, actitudes y sensibilización
        
        Séptimo paso
        
        Es la determinación de lo que se va a evaluar
        y de las maneras y los medios para hacerlo
      - Tercer Criterio
        
        Se refiere a la naturaleza del conocimientos y sus características específicas, así como las contribuciones únicas de las disciplinas de las cuales se deriva el contenido del currículo.