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Tema N2 VARIACIONES INDIVIDUALES EN EL APRENDIZAJE, Tema 2 Variaciones…

- - - - Pasos
        
        Adquisición
        
        Percepción
        
        La interpretación de lo que sientes, todo lo que decimos de lo que sentimos
        
        Sensación
        
        Con los sentidos
        
        almacenamiento
        
        Recuperación
      - Planificación
      - Tiempo
- - - - Personalidad
        
        Conjunto de características, Patron de comportamiento que son generalmente estables a lo largo de la vida
        
        sentimientos
        
        Motivación
        
        Tipos
        
        Extrinseca
        
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        Intrinseca
        
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        energía, que activa, dirige y mantiene la conducta de las personas hacia metas o fines determinados
        
        pensamientos
        
        Capacidad Cognitiva
        
        intelignecia
        
        Capacidad de poder adaptarse, resolver problemas
        
        conducta
        
        como me relaciono con la vida
        
        Mi entorno, estilo de crianza, es diferente y me condiciona
        
        Estilos de crianza
        
        Variables
        
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        Estilos
        
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        Influencia en el desarrollo humano
        
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        actores
        
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      - Estilos de Crianza
        
        repercute como se forma
  - - - el docente como fuente de información y el alumno (sin conocimiento, un ser pasivo)
    - - Aprendizaje mutuo, seres activos
        Maestro - Estudiante
- - - - Enfoque perspectiva
        
        Enfoque Conductista
        
        Conductismo
        
        Maestro
        
        Administra contingencias, crea programas, guía el aprendizaje
        
        Estudiante
        
        Receptor pasivo, solo depositorio de información. De memoria estimulo-respuesta
        
        autores
        
        Watson
        
        Pavlov
        
        Condicionamiento Clásico
        
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        Skinner
        
        Condicionamiento operante
        
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        Aprendizaje Conductual
        
        El aprendizaje es una adquisicion de nuevas conductas, tras un estimulo y respuesta.
        En medio de este estimulo y respuesta debe haber pensamiento, no ser impulsivos.
        
        .
        
        Tiene enfoque cognitivo tanto como conductista y dice que el estudiante tiene conocimientos previos (corriente constructivista del enfoque cognitivo) y son esos los que te ayudan a asimilar nueva información (condicionamiento opetane/ enfoque conductista) y además tiene parámetros cuantitativos
      - Enfoque modalidad
        
        Enfoque Cognitivista
        
        Cognitivo
        
        Profesor
        
        Reflexion,
        
        Dentro del estimulo y respuesta hay pensamiento
        
        construye su aprendizaje
        
        Estudiante
        
        Es el actor de su propio aprendizaje, sujeto activo, y planificador
        
        Corriente Constructivista
        
        El docente no es la única forma de información sino depende de cada uno
        
        actores
        
        piaget
        
        el aprendizaje
        
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        vigotsky
        
        La teoría sociocultural del aprendizaje
        
        1 more item...
        
        ausbel
        
        Teoría del lenguaje verbal significativo
        
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        Bandura
        
        Estudiante El aprendizaje se construye en base a nuestro propios conocimientos
        
        Modalidad
        
        tanto el profe como estudiante estan relacionados y ambos buscan la mejor forma de desarrollar sus potencialidades del estudainte
      - Enfoque superficial
      - Enfoque logro
      - Enfoque estrategio
        
        Sistemáticamente (organizado, con estrategias) buscará lograr algo (da mucho de sí)
      - Enfoque profundo
    - - Secuencias de proceso que facilita al estudiante al almacenamiento y recuerdo de la info
        
        Modelo Trifactorial
        
        Superficial
        
        Se basa en la motivación extrínseca
        
        Estrategias
        
        memorizacion y reproduccion mecánica, concreta y literal
        
        Solo cumplen la tarea
        
        con el mínimo esfuerzo (solo para evitar el fracaso)
        
        Poco compromiso con el aprendizaje
        
        Logro (me)
        
        Se basa en ambas motivaciones
        
        Buscan sobresalir, Enfatizan competitividad
        
        quieren aumentar la autoeficacia
        
        estrategias
        
        Relacionar sus conocimientos
        Organizan su tiempo
        Autodisciplinadas
        Atención a detalles
        Competitivos y automejora
        
        hardworking, aunque no quiera lo hace
        
        Profundo
        
        Se basa en la motivación intrínseca
        
        Estrategias
        
        Busca la comprensión
        Relaciona con conocimiento previos, con su vida
        Discute con otros, lo utiliza diariamente
        Formula hipótesis
        
        Interes profundo, sensación de desafío y euforia
        
        Compromiso con aprender, ve como un enriquecimiento personal que le satisface
        
        hace cuando lo quiere hacer la tarea
- - - - Se considera los elementos que lo componen (hay maneras diferenes)
    - - Toda conducta viene por processo que interviene sistema nervioso
      - Estilos depende a los Sentidos, (puedo serauditiva y kinestesica)
        
        Estilo Visual (el mío)
        
        Representación de los conocimientos en imagenes, mapas mentales.
        Abstractos
        
        Dificil entender explicaciones, soon imaginativos, inclinación a las artes
        
        ventajas
        
        Clarifica el pensamiento
        
        reforza la comprension
        
        integra nuevos conocimeintos
        
        Identifica conceptos erróneos
        
        Importante para sordomuda
        
        Pone en funcionamiento el lóbulo occipital
        
        Estilo Auditivo
        
        Sentimentalismo
        
        lo expresa mediante la voz
        
        Que les gusta
        
        oirse a si mismo, pasa mas tiempo hablando,
        
        aprendizaje en base a intrucciones verbales, no escribe, más escucha
        
        Pone en funcionamiento el lóbulo temporal
        
        Estilo Kinestesico
        
        asocian conocimientos con el movimiento
        
        es más lento, pero más profundo, porque incluye la memoria muscular más
        
        Pone en funcionamiento el lóbulo frontal y parietal
    - - Todo esto se observa en el lenguaje verbal y no verbal
  - - - sensorial info mediante todos los sentnidos, pasientes, no les gusta complicarse, seguir metodos.
        Intuitivos, no les gusta monotonía, siguen lo que les dice su corazon
    - - visual, imagenes, linea del tiempo
      - verbal, recuerden lo que escuchan
    - - experimentación activa hacer algo con la info, discutirlo, experimentarlo
      - observacion reflexiva examinar o revisar mas la info introspectiva, requieren entornos donde se ponen a opinar
    - - secuencial todo lógico, lineales
      - global, se sienten trancados pero pronto salen de esa, tienen dificultades cuadno algo es parcial
  - - - logica y analitico, lineal, realista
      - escritura, símbolos
    - - holistico, creativo, intuitivo
      - realaciones esapciales, formas
  - - - comprende a uno mismo, regula sus emociones,
    - - trabajar con la gente
    - - practicas manuales como las manos
    - - reconoce melodias, aprecia la musica
    - - fenomenos de la naturaleza
    - - razonamiento logico y razonamiento
    - - oral, escrita como gestual
    - - visualiza, mapa mental
    - - Son habilidades y destrezas,
  - - - Convergente / Teórico
        
        hipotetico dedutivo, clsifican información y ejercicios de memorización
        tieden a resumir su aprendizaje, valoran la logica o la razon
      - Divergente / Activo
        
        Emocionales y creativos (imaginativos)
        Utilizan la lluvia de ideas
        Rompe los estilos tradicionales
        neceseita ambiente estimulante
      - Asimilador / Reflexivo
        
        Interesados en ideas abstractas (no tanto práctica), matemáticas, metódicos, analíticos
      - Acomodador / pragmático
        
        Pragmático, solucionan enfoque de ensayo y error
        Intuitivos, relacionan conocimientos, actividades en grupo.
        oradores, líderes
    - - Experimentando
        
        envuelven y comprometerse con lo que hacen, en ambientes bastantes estimulantes
      - Imaginando
        
        Les gusta la conversación, les gusta escuchar, tienen facilidad para encontrar patrones
      - Reflexionando
        
        Les gusta analizar, un paso más todavia, (observadoras y perspicaces)
      - Analizando
        
        puede ser un siguiente paso
        Solitarios, hacen observaciones profundas
      - Pensando
        
        pensamiento crítico, abstracto, estructurales y lineales. Cómo nació, orgien filosofico
      - Decidiendo
        
        buscan Cómo resolver problemas, son comprometidas, tienen claro su meta
      - actuando
        
        despues de deciri, actuan, dirigen movimiento.
        Les gusta la acción, lidera equipos
      - iniciando
        
        te impulsan a iniciar algo, no profundizan pero
      - equilibrando
        
        mezclan varios, el mejor :<3:
        ingeniosas
    - - psicólogo organizacional que estudio mucho al modelo de aprendizaje
      - teoría del aprendizaje experiencial
        
        experimenta, hacer la acción,no basta conleer o ver