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La evaluación educativa, 10802388-1617338137695-fec95f75f7ada, png…
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Adquisición del saber, centrado en la naturaleza humana y adaptación de la práctica situada
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Tipos: como aprendizaje, auténtica, autónoma, en competencias, del desempeño, sostenible.
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- enfoque constructivista 2. componente metacognitivo 3. enfoque cualitativo y 4. contextual
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Procedimentales
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Estrategias, técnicas y recursos de funcionamiento
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Evaluación como medición
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- Basada en enfoque conductual y utiliza test
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- La evaluación no es calificar, medir, certificar, pasar test, etc.
- En el proceso no solo intervienen el sujeto evaluado y el sujeto evaluador, está tienes otros actores y componentes.
- Los factores socioculturales no son importantes, por el contrario son imprescindibles.
- Se debe evaluar solo al final, mas bien se debe asegurar el aprendizaje continuamente.
- Siempre se deben tomar exámenes, por el contrario el test no evidencia lo realmente aprendido.
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Es la mejor alternativa en la actualidad, presenta desafíos de la vida real y promueven destrezas y actitudes.
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- conocimiento 2. habilidades 3. currículum
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