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Pensamiento critico Por Edson Diego Saldaña Andriano, Preguntas que usan…
Pensamiento critico Por Edson Diego Saldaña Andriano
El pensamiento crítico es ese modo de pensar – sobre cualquier tema, contenido o problema – en el cual el pensante mejora la calidad de su pensamiento al apoderarse de las estructuras inherentes del acto de pensar y al someterlas a estándares intelectuales.
Llega a conclusiones y soluciones, probándolas con criterios y
estándares relevantes.
Piensa con una mente abierta dentro de los sistemas alternos de pensamiento; reconoce y evalúa, según es necesario, los supuestos, implicaciones y consecuencias prácticas
Acumula y evalúa información relevante y usa ideas abstractas
para interpretar esa información efectivamente.
Al idear soluciones a problemas complejos, se comunica
efectivamente.
Formula problemas y preguntas vitales, con claridad y precisión.
Elementos del pensamiento
Interpretación
e inferencia
Conceptos
Información
Supuestos
Pregunta en
cuestión
Implicaciones y
consecuencias
Propósito del
pensamiento
Puntos de vista
Una lista de cotejo para razonar
Todo razonamiento se hace desde una PERSPECTIVA.
Todo razonamiento se fundamenta en DATOS, INFORMACION y
EVIDENCIA.
Todo razonamiento se fundamenta en SUPUESTOS.
Todo razonamiento se expresa mediante CONCEPTOS e IDEAS
que, simultáneamente, le dan forma.
Todo razonamiento es un intento de SOLUCIONAR un
PROBLEMA, RESOLVER una PREGUNTA o EXPLICAR algo.
Todo razonamiento contiene INFERENCIAS o INTERPRETACIONES por las cuales se llega a CONCLUSIONES y que dan significado a los datos
Todo razonamiento tiene un PROPÓSITO
Todo razonamiento tiene o fin o tiene IMPLICACIONES y
CONSECUENCIAS.
El problema del pensamiento egocéntrico
El pensamiento egocéntrico surge del triste hecho de que los humanos no solemos considerar los derechos y necesidades de los demás, ni solemos apreciar el punto de vista de otros o las limitaciones de nuestro punto de vista. Nos damos cuenta de nuestro pensar egocentrista cuando nos adiestramos para ello. No reconocemos las suposiciones egocéntricas, el uso egocentrista que hacemos de la información, la forma egocéntrica en la que interpretamos datos, la fuente egocéntrica de nuestros conceptos e ideas ni las implicaciones de nuestro pensamiento egocéntrico. No solemos reconocer nuestra perspectiva egoísta
Estándares Intelectuales Universales
Los estándares intelectuales universales son estándares que deben usarse cuando uno quiera verificar la calidad del razonamiento sobre un problema, asunto o situación. Pensar críticamente implica dominar estos estándares. Para ayudar a los estudiantes a aprenderlos, los profesores deben formular preguntas que exploren su capacidad de pensar críticamente; preguntas que provoquen que los estudiantes se responsabilicen por su pensamiento; preguntas que, al formularse con regularidad en el aula, se vuelvan parte de las preguntas que los estudiantes necesitan formular.
Profundidad
Amplitud
Relevancia
Lógica
Precisión
Importancia
Exactitud
Justicia
Claridad
Criterios para evaluar el razonamiento
Concepto
Supuestos
Información
Inferencias
Pregunta
Punto de vista
Propósito
Implicaciones
Tres tipos de preguntas
Ningún sistema: pide que se establezca una preferencia subjetiva
Sistemas múltiples: exige evidencia y razonamiento dentro de varios sistemas
Un sistema: se necesita evidencia y razonamiento dentro de un sistema
Los pasos del desarrollo del pensamiento crítico
Pensador irreflexivo
(No estamos conscientes de problemas en nuestro pensamiento)
Pensador retado
(Nos enfrentamos con problemas en nuestro pensamiento)
Pensador principiante (Tratamos de mejorar pero sin práctica regular)
Pensador practicante
(Reconocemos la necesidad de práctica regular)
Pensador avanzado
(Avanzamos según seguimos practicando)
Pensador maestro (Los buenos hábitos de pensamiento se vuelven parte de nuestra naturaleza)
Preguntas que usan los elementos del
pensamiento
Supuestos ¿Qué estoy dando por sentado?
¿Qué suposiciones me llevan a esta conclusión?
Preguntas ¿Qué pregunta estoy formulando?
¿Qué pregunta estoy respondiendo?
Puntos de vista ¿Desde qué punto de vista estoy acercándome a este asunto? ¿Habrá otro punto de vista que deba considerar?
Propósito ¿Qué trato de lograr?
¿Cuál es mi meta central? ¿Cuál es mi propósito?
Inferencias/ Conclusiones ¿Cómo llegué a esta conclusión? ¿Habrá otra forma de interpretar esta información?
Conceptos ¿Cuál es la idea central?
¿Puedo explicar esta idea?
Implicaciones/ Consecuencias Si alguien aceptara mi posición, ¿Cuáles serían las implicaciones? ¿Qué estoy insinuando?
Información ¿Qué información estoy usando para llegar a esa
conclusión?
Características intelectuales esenciales
Integridad intelectual vs. Hipocresía intelectual
Imparcialidad vs. Injusticia intelectual
Confianza en la razón vs. Desconfianza en la razón y en la evidencia
Humildad intelectual vs. Arrogancia intelectual
Empatía intelectual vs. Estrechez intelectual
Autonomía intelectual vs. Conformidad intelectual
Perseverancia intelectual vs. Pereza intelectual
Entereza intelectual vs. Cobardía intelectual
Claridad - Exactitud, Precisión, Relevancia - Profundidad - Importancia