Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
GW&SW Hoofdstuk 2 Deel 2 - Coggle Diagram
GW&SW Hoofdstuk 2 Deel 2
Socio-emotionele ontwikkeling
leren kennen, herkennen en begrijpen van eigen en andermans emoties
gehechtheid
instinctieve reacties (huilen wanneer ze in het kinderdagverblijf afgezet worden)
vrreemdenangst en verlatingsangst
4 soorten hechting tussen ouderen kind
zekerheid
afkerend - ontwijkend
angstig- afkerend
angstig- gepreoccupeerd
veilige gehechtheid leid tot zelfvertrouwen en een positieve SE ontwikkeling
belangerijke band
wederkerige band tussen verzorger/ouder en kind
responsiviteit van opvoeders
John Bowlby
Britse psycholoog en psychiater
eerste die de term gehechtheid gebruikte
5 instictieve raties
zuigen
zich vastklampen
volgen
huilen
glimlachen
Mary Ainsworth
interactiepatronen tussen opvoeder en kind
responsiviteit
manier waarop opvoeders reageren op signalen van kinderen
3 groepen peuters
veilige gehechtheid
zoeken contact met opvoeders
durven de omgeving ook te herkennen
basisvertrouwen is noodzakelijk
geliefd en beschermd voelen is cruciaal
vermijdende gehechtheid
amper contact opzoeken met de opvoeder
eerder op zichzelf gericht
afwerende gehechtheid
bezitterige manier contact maken met de opvoeder
durven de omgeving niet te verkennen
Ontwikkeldomeinen herkenbaar in rollenspellen
Rollenspellen
:
Socio-emotioneel
leren hoe het is om iemand te zijn
lessen in sociale vaardigheden
inlevingsvermogen
Cognitief
taalcapaciteit
observatievermogen
situaties en gedrag van andere mensen leren kennen
Regelspellen
rollenspellen zijn ook regelspellen
gecoordineerde groepsspelen
regels en afspraken toepassen en samenwerken
leeftijdspalen
vanaf 6 jaar verschijnen de eerste regelspelen
tussen 6-9 jaar is er een volwassene nodig die het spel begeleid
vanaf 9 jaar is het kind cognitief en sociaal ontwikkeld zodat het de regels kan naleven en aanpassen
ruzies zijn onvermijdelijk en goed
winnen is steeds belangrijker
Morele ontwikkeling
ontwikkelen van eigen waardesysteem
verband met cognitieve en socio-emotionele ontwikkeling
Lawrence Kohlberg
morele ontwikkeling verloopt in verschillende stadia
pre-conventionele stadia
jonger dan 7 jaar
egocentrisch denken
fase 2
streven naar eigen voordeel
fase 1
angst voor straf
conventionele stadia
7- 12/14 jaar
aanpassing aan de sociale groep
fase 4
sociale orde
fase 3
oordeel van de sociale groep ( groepsdruk)
post- conventionele stadia
14+
ethische principes
fase 5
persoonlijke overtuiging (gemeenschapsgezin)
fase 6
persoonlijke ethische principes
evolutie in morele redenering in dilemma's