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Schule des Lebens 20.1. - 14.2. - Coggle Diagram
Schule des Lebens
20.1. - 14.2.
2
.
Gehirn
Neuronen
Funktionsweise
elektrisch
chemisch
Synapsen
Veränderung bei
Benutzung
schlecht :red_cross:
gut :check:
verknüpft
Verknüpfungen ändern sich
merkt sich
gut:
Einzelheiten
Details
schlecht:
Regeln
Muster
1.
Lernen
Einflussfaktoren
viele Wiederholungen
Freude
Synapse
Aktivität steigt
Glückshormone werden ausgeschüttet
passiert ungefähr im Suchtzentrum
Dopamin wird ausgeschüttet
im Frontalhirn
Aktivität steigt
= Arbeitsgedächnis
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Überraschung
führt zu
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ist nicht permanent
Kurzzeiteffekt
Angst
zerstört Kreativität
wird erzeugt durch
Stress
vom Schulsystem
blockiert
Lernen
Merkmale
Änderung des Verhaltens und Erlebens
Entstehung neuer oder Änderung bereits vorhandener Erlebens- und Verhaltensweisen
Veränderung = relativ dauerhaft
nicht beobachtbar
Prozess der Aneignung, der Verarbeitung und Speicherung von Informationen
nicht organisch bedingt
Persönlichkeitsentwicklung
durch
innere Realität
Intelligenz
Psychisches Temperament
Körperliche Konstitution
Grundstruktur der Persönlichkeit
Genetische Veranlagung
äußere Realität
soziale Organisationen
Massenmedien
Erziehungs- und Bildungsrichtungen
Arbeitsbedingungen
Freundesgruppen
Wohnbedingungen
Familie
Physikalische Umwelt
wird bestimmt
