Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Иоганн Фридрих Гербарт (1776-1841) - Coggle Diagram
Иоганн Фридрих Гербарт (1776-1841)
Педагогическая система
Теория воспитывающего образования
Управление
Цель - занять ребенка делом
отсюда требование к педагогу - умение занимать ребенка
Задача - отвлечь детей от беспорядков и нарушения дисциплины
дисциплина - необходимое условие воспитания
Методы управления
угроза
приказание
запрещение
1 more item...
Воспитывающее обучение
Обучение - основное средство воспитания
Цель - многостороннее развитие интресов
Виды интересов
эмпирический (что это такое?) – наблюдение
умозрительный (почему это так?) – размышление
эстетический (художественная оценка явлений)
1 more item...
требование к педагогу - умение заинтересовать, привлечь внимание
Виды внимания
Непроизвольное
примитивное (независимо от воли человека, благодаря силе впечатления, яркости чего-либо)
1 more item...
апперцептивное (высылает подходящие представления, необходимые для закрепления нового)
Произвольное (зависит от заранее принятого намерения, усилий самого ученика)
Теория ступеней обучения
Углубление в изучаемый материал ( углубление )
Этапы обучения
Ясность – углубление в состояние покоя (изучаемое выделяется из всего , с чем оно связано и углубленно рассматривается)
Ассоциация – углубление в состояние движения (новое вступает в связь с уже известным). Учащиеся – в ожидании (еще не знают, что получится)
Система - осознание в состоянии покоя (поиск учащимися под руководством учителя, вывода, определения)
1 more item...
Методы обучения
описательный
аналитический
1 more item...
Углубление учащегося в самого себя ( осознание )
Нравственное воспитание
Идеи
идея внутренней свободы (результат согласованности, разума и воли)
идея совершенства (организованная воля, многосторонний интерес, наивысшие нравственные ценности индивида)
идея благожелательности (гармония между волей индивида и волей других людей)
идея права (понимание своих прав и обязанностей индивидом в взаимоотношениях с другими людьми)
идея справедливости (поощрение либо наказание)
Задачи
обогащение души представлениями или опытом
выработка идеи и мотивов поведения на основе представлений
Методы
Удержать воспитанника (этому служит управление детьми, обучение их послушанию)
Определять воспитанника, и поставить учащегося в такое положение, когда он без указания учителя, а из личного опыта поймет, что непослушание ведет к тяжелым переживаниям
Устанавливать четкие правила поведения
Поддерживать в душе воспитанника «спокойствие и ясность» (чтобы он не усомнился в истине)
«Волновать» душу ребенка одобрением и поощрением
1 more item...