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Factores de riesgo y protección asociados al consumo de drogas, INSTITUTO…

- - - - Factores de riesgo
        
        Atrasos en las habilidades del desarrollo, baja resistencia a la frustración, apatía, excesiva o baja autoestima, dependencia emocional, inseguridad, necesidad de autoafirmación, desesperanza, baja satisfacción o capacidad de divertirse, expectativas positivas en cuanto al consumo de drogas.
      - Factores de protección
        
        Habilidades cognitivas, aptitudes sociales, habilidades de resolución de conflictos y toma de decisiones, empatía, conciencia, capacidad de frustración, autoestima adecuada, planificación del tiempo libre, motivación al logro, sentimiento de autosuficiencia, tendencia a sentimientos de esperanza, autonomía, habilidades de afrontamiento.
    - - Factores de riesgo
        
        Aislamiento, enfado y actitud apática, excesiva sensación de control, falta de orientación y metas en la vida, confusión de valores, evasión de la realidad.
      - Factores de protección
        
        Adecuado desarrollo o madurez, tendencia al acercamiento, actitud positiva, autocontrol, ideales y proyecto de vida.
- - - - Ambiente cálido, existencia de madres que apoyen, comunicación abierta y asertiva, estructura familiar con capacidad para superar las dificultades, buena relación con padres y hermanos, unión familiar, aprecio y reconocimiento del padre al hijo, límites claros, apoyo y seguimiento a la educación de la educación de los hijos, manejo eficaz del estrés, tiempo de calidad en familia, relación fundamentada en el cariño, expectativas claras, responsabilidades establecidas, lazos seguros con los padres, compartir intereses y tiempo libre, promoción de hábitos sanos.
- - - - Comportamiento negativo en la escuela o una conducta social deficiente, barreras comunicacionales y de cordialidad entre los profesores y estudiantes, fracaso académico y asociación con compañeros que consumen drogas.
    - - Rendimiento académico normal, perseveración en los estudios, apoyo social, buena comunicación profesor-estudiante, la actuación del profesor como un modelo de vida válido, establecimiento de lazos cordiales entre profesores y estudiantes.
  - - - Asociación con amigos o conocidos que consumen drogas, rechazo del círculo inmediato de compañeros, búsqueda de la identidad a través del grupo, presión hacía su consumo.
    - - Lazos seguros con los compañeros y otros adultos que modelan conductas positivas de salud y sociales, apoyo social de los compañeros, relación con diversos grupos, buscar la independencia personal en relación con el grupo.
  - - - Leyes y normas favorables al uso de sustancias ilegales, armas de fuego y perpetración de crímenes, circunstancias de la comunidad, disponibilidad del alcohol, tabaco, drogas ilícitas y armas de fuego en la comunidad, problemas interpersonales, actitudes tolerantes hacia el consumo de drogas, falta de información, publicidad de drogas legales.
    - - Buena relación con la comunidad, participación activa, leyes y normas favorables al uso de sustancias ilegales, armas de fuego y perpetración de crímenes, apoyo social, instrumentación de acciones a favor de la prevención de adicciones, promoción de actividades de ocio y tiempo libre, áreas que favorezcan la convivencia.