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Origen en los países del Norte
Ambiguo
Solución para los problemas de grupos raciales y étnicos
No se puede estar separado de las relaciones de poder
No es posible establecer un criterio para decir que la cultura puede ser juzgada como superior a otra
Se igualan los grupos por su común humanidad
Se debe tolerar y respetar la diferencia porque bajo la aparente diferencia hay una misma identidad
Se divide en dos:
Posestructuralismo lingüístico y discursivo
Materialista inspirado en el Marxismo
Se basa en las ideas de tolerancia , respeto y convivencia
Desigualdad en la sociedad capitalista
Género Money trata los aspectos sociales del sexo
Hay una profunda desigualdad dividida entre hombres y mujeres
Monopolios masculinos en las profesiones , en un currículo aún definido por los hombres/dominante
Se centra en cuestiones pedagógicas a la enseñanza universitaria de temas femeninos y de género.
Nace como especie de unificación de los estudios gays y lésbicos
Termino ambiguo/despectivo
Pero se recupera como positivo
Pretende perturbar la tranquilidad de la normalidad
Esta teoría comienza a problematizar la identidad sexual
La identidad es una relación “lo que yo soy solo se define por lo que no soy”
A partir de la teoría queer autoras como Debora Britzaman proponen una pedagogía queer
Se trata seriamente en el currículo , la sexualidad para entender y comprender la identidad sexual
La teoría queer es la diferencia que puede hacer la diferencia en el currículo
Una cuestión de saber y poder
Termino raza esta estrechamente ligado a las relaciones de poder
Se construye la diferencia
Por medio del vinculo conocimiento, identidad y poder que los temas de raza y etnia gana lugar en la teoría curricular.
El currículo debe evitar un abordaje esencialista de la cuestión étnica y racial.
Proclama que estamos viviendo un nueva época histórica
Conjunto variado de perspectivas
Vertiente social y política, filosófica y epistemológica
Cuestiona los principios y presupuestos del pensamiento
Pone en duda la noción de progreso
Desde la postmodernidad es la teoría crítica del currículo que esta puesta bajo sospecha
La perspectiva critica es empujada por el postmodernismo hacia su límite
El postmodernismo acaba con el vanguardismo, cualquier pretensión de emancipación
Solo teoriza sobre el lenguaje y la significación
El postmodernismo abarca un grupo más extenso del postestructuralismo como una continuidad y transformación al estructuralismo
Privilegia la noción de estructura = algo que se mantiene de forma subyacente
Distinción entre lengua y habla
Radicaliza la crítica del sujeto
Derride deconstruye los binarismos en el currículo blanco/negro , Femenino/masculino
Analiza la complejidad de las relaciones de poder de las naciones colonizadoras
Busca examinar la obras literarias descritas desde el punto de vista dominante y aquellas desde la personas pertenecientes a las dominadas.
El concepto de representación ocupa un lugar en la teoría post-colonial y esta en el centro del vinculo saber/poder
La teoría postcolonial evita formas de análisis que conciben el proceso de dominación cultural como una vía de mano única
Una perspectiva post-colonial exige un currículo multicultural que no separe el conocimiento cultura y estética de poder, política e interpretación.
Raymond Williams habla de una forma global concibe como una lucha en termino a la significación y la identidad.
1) currículo como invención social
2) currículo como construcción social
No se separan el arte, las ciencias naturales de las ciencias sociales.
Permite equiparar la educación a otras instituciones culturales y es el concepto pedagógico que permite realizar la operación inversa.
Se trata de forma de conocimiento que influencian el comportamiento de las personas, de maneras cruciales y hasta vitales