Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
ИННОВАЦИОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ - Coggle Diagram
ИННОВАЦИОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Игровая технология
- педагогическая технология,основанная на активизации и интенсификации деятельности учащихся
Функции
Социальная,диагностическая,развлекательная
Формы
Урок-путешетсвие
«Аукцион-знаний»
Игры-упражнения:кроссворды,головоломки,загадки
Ролевые игры: «Найди ошибку», «Эстафета», «Рыблака»,ребусы
Развивающее обучение
- это способ организации учебно-воспитательной деятельности, ориентированный на потенциальные возможности учащегося и его всестороннее,полноценное развитие
Этапы урока
Учебно-познавательные мотивы
Действие целеполагания
Выбор средств и методов; планирование решения
Решение задач
Рефлексивно-оценочные действия
Принципы, лежащие в основе технологии
Знание учениками их собственных возможностей и результатов условия их дальнейшего психического развития;
Ученик становится субъектом учебной деятельности лишь на основе таких личностных самообразований, как активность,самостоятельность и общение
Классификация педагогических игр
1.По области деятельности
Физические
Интеллектуальные
Трудовые
Социальные
Психологически
2.По игровой методике
Предметные
Сюжетные
Деловые
Ролевые
3.По характеру педагогического процесса
Обучающие,тренинговые,обобщающие
Познавательные,воспитательные,развивающие
Репродуктивные,продуктивные,творческие
Коммуникативные,диагностические,психотехнические
4.По игровой среде
Без предметов- с предметами,настольные,уличные,на местности;
Компьютерные,телевизионные
Проблемное обучение
- организация учебных занятий,которая предполагает создание под руководством учителя проблемных ситуация и активную самостоятельную деятельность учащихся по их разрешению,в результате чего происходит творческое овладение профессиональными знаниями,навыками,умениями
Принципы
Принцип активности
Принцип гуманизма
Принцип культоросообразности
Принцип доступности
Принцип практической направленности
Принцип природосообразности
Принцип самостоятельности
Методы:
Проблемное изложение; поисковая беседа; исследовательская деятельность учащихся
Приемы создания проблемных ситуаций
Учитель подводит школьников к противоречию и предлагает им самим найти способ его разрешения
Учитель излагает различные точки зрения на один и тот же вопрос
Учитель побуждает обучаемых делать сравнения,обобщения,выводы из ситуации.сопоставлять факты
Учитель сталкивает противоречия практической деятельности
Учитель ставит проблемные задачи(например, с неопределенностью в постановке вопроса, с противоречивыми данными)
Интерактивное обучение
- это специальная форма организации познавательной деятельности, способ познания,осуществляемый в форме совместной деятельности студентов, при которой все участники взаимодействуют друг с другом
Классификация методов
Методы обмена деятельности
«Аквариум»
«Круглый стол»
«Мозаика»
«Мастерская будущего»
Методы мыследеятельности
«Самооценка»
«Логичсекая цепочка»
«Смена собеседника»
«Выбор»
Методы смыслотворчества
«Работа с понятием»
«Алфавит»
«Сочиняем рассказ»
«Заверши фразу»
Методы рефлексивной деятельности
«Анкета-газета»
«Мини-сочинение»
«Рефлексивный ринг»
«Цепочка пожеланий»
Интегративные методы
«Биоценоз»
«Школа»
«Давайю,делай»
Взаимодействие всех участников образовательного процесса; Новые знания и умения-на основе взаимодействия со своим опытом и опытом других
