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La base científica del currículo - Coggle Diagram
La base científica del currículo
La crisis del conductismo
Propuestas que determinan estas crisis :warning:
la interpretación inadecuada del evolucionismo
las críticas de la insuficiencia del asociacionismo
la crisis de la noción de ciencia asumida por los conductistas.
Otros factores que contribuyeron a este hecho :red_cross:
Los constantes avances de la ciencia
la tecnología que ha ingresado en la era de los ordenadores
La psicología cognitiva :red_flag:
es definida por Eisner
como el estudio de los procesos mediante los cuales se
transforma, red, elabora, recupera y utiliza la información
autores que definen el paradigma cognitivo
el enfoque
del proceso de la información aplicado a la psicología
Esta se basa en dos presupuestos:
los estados mentales son típicamente representacionales
Los procesos mentales son típicamente computacionales
El enfoque
del proceso de la información aplicado a la psicología. :mostly_sunny:
Esta se basa en dos presupuestos:
los estados mentales son típicamente representacionales
los procesos mentales son típicamente computacionales
Según Mayer
Los nuevos aportes que el conductismo desconocía son
Análisis del sistema de procesamiento de información :star:
Análisis de procesos cognitivos
Análisis de estructuras cognitivas
Análisis de estrategia :silhouette:
EL conductismo
concibe el conocimiento fundamentalmente en una respuesta pasiva y
automática a factores o estímulos externos que se encuentran en el ambiente.
Al elaborar el plan curricular debemos tener en cuenta
el desarrollo de la inteligencia,
Es decir las
etapas como la sensoria motriz
a etapa pre operacional,
e las operaciones concretas
Operaciones formales
Lev Vigostky
con su teoría socio-cultural, se refiere a las zonas de desarrollo
real, potencial y zona de desarrollo próximo.
David Ausubel
Con su teoría cognitiva, con el aprendizaje significativo
Ya que es el que realmente
hace mella en la mente
El perdura para la cualquier escenario en el que el individuo intervenga.