Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
RUMUSAN BERDASARKAN TEORI PEMBELAJARAN - Coggle Diagram
RUMUSAN BERDASARKAN TEORI PEMBELAJARAN
Ausubel
cara menguasai maklumat
Pembelajaran Menghafal
(
rote learning
)
maklumat akan mudah hilang kerana wujud secara terasing dan tidak ada kaitan dengan sytruktur kognitif
Pembelajaran Bermakna
(
meaningful learning
)
Belajar dengan penemuan yang tidak bermakna
Belajar dengan penemuaan yang bermakna
Advance Organizer
(Pengurusan Awal)
Pengurusan Awal Perbandingan/ Komparatif
pengetahuan sedia ada yang berkait dengan isi pelajaran yang akan dipelajari
Pengurusan Awal Ekspositori
memberikan maklumatbawal dalam bentuk gambaran, teks, lakaran peristiwa dan sebagainya
Subsumsi
subsumsi derivatif (
derivative subsumption
)
pembinaan konsep baharu yang terbit daripada konsep/idea umum sedia ada
subsumsi korelatif (
correlative subsumption
)
pembinaan konsep, idea atau maklumat baharu yang ada hubung kait dengan konsep/idea/maklumat umum yang sedia ada
Pembelajaran Konsep melalui Penerimaan
Bruner
Murid-murid belajar melalui pengalaman.
Pengalaman seperti ini mewujudkan proses pembelajaran yang bermakna.
Murid-murid meneroka, memegang, mencium dan merasa.
Menekankan pembelajaran yang terhasil daripada interaksi murid dengan guru.
Maka kerja berkumpulan dan sesi perbincangan perlu diadakan darimasa ke semasa.
Kegiatan bertanya antara guru dan murid
Menekankan motivasi ekstrinsik dan motivasi intrinsik.
Memberi ganjaran dan pujian apabila sesuatu tingkahlau yangdiingini dilakukan
Hukum dan prinsip perlu ditekankan pada murid Tahun Enam keatas agar murid-murid dapat mengaplikasikannya dalam proses penyelesaian masalah.
Kumpulan 4:
Nurfatin Syazwani
Khadijah Syamiah
Ain Munirah
Nur Izzati
Nurul Qistina