Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Kandungan pembelajaran Matematik Awal dalam kurikulum Permata (Iylia,…
Kandungan pembelajaran Matematik Awal dalam kurikulum Permata (Iylia, Syafiqah, Puteri, Hazira)
Hasil pembelajaran
0 - 12 bulan
Mengembangkan kebolehan mengesan arah bunyi, membezakan bunyi berdasarkan jarak dan ruang
-
-
3 - 4 tahun
Membanding dan membezakan dari segi ketinggian, saiz dan kuantiti memadankan bilangan objek dengan simbol nombor.
Konsep
Bentuk dan Saiz
Penguasaan kemahiran mengenal bentuk dan saiz bermula apabila kanak-kanak boleh mengenal, mengecam, menamakan, membina, membanding, mengasingkan antara bentuk dua dan tiga dimensi di persekitarannya.
Ruang dan Kedudukan
Pembelajaran konsep ruang akan membolehkan kanak-kanak mengenal, menamakan, kedudukan dan arah sesuatu objek di ruang tertentu. Melalui pembelajaran konsep ruang, kanak-kanak juga dapat menamakan, menerangkan luar dan dalam.
-
-
Pengukuran dan sukatan :
Mengenali ciri panjang, isipadu, berat dan masa. Pada tahap yang lebih tinggi, pengukuran akan melibatkan penggunaan nombor untuk membuat perbandingan ukuran, masa dan lain-lain.
Parts and wholes
Kanak-kanak suka meneka sesuatu bahan atau permainan dengan mengeluarkan,memecahkan dan mengasingkan bahagian bahan atau permainan tersebut. Perlakuan ini secara tidak langsung memberikan pengalaman untuk kanak-kanak mengetahui bahawa daripada bahagian tertentu akan membentuk bahan permainan tersebut.
Konsep masa
Konsep masa adalah berkaitan dengan pembelajaran tentang masa seperti siang malam, kalendar dan turutan aktiviti di TASKA. Konsep masa telah difaham oleh kanak-kanak apabila mereka telah tahu waktu contohnya waktu makan,tidur, dan pulang.
Bilangan dan nombor
Kesedaran tentang nombor merujuk kepada konsep dan memahami nombor, iaitu dengan mengaitkan kuantiti dan membilang. Ini termasuklah memahami konsep banyak sedikit, kaitan antara ruang dengan kuantiti (konsep konservasi).
Seriasi dan pola
Seriasi dan pola - susunan objek mengikut urutan tertentu, misalnya daripada kepada besar atau sebaliknya, menyusun warna daripada warna muda kepada tua, dan sebagainya.
-