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Fundamentos Didácticos, Danixa Niles - Coggle Diagram

- - - - Es la organización racional y práctica de los recursos y procedimientos del profesor, con el propósito de dirigir el aprendizaje de los alumnos hacia los resultados previstos y deseados.
      - Elementos Básicos:
        
        Lenguaje didáctico.
        
        Medios auxiliares y material didáctico.
        
        Acción didáctica.
      - Dimensiones del aprendizaje
        
        Es un modelo muy completo, que hace uso de lo que los investigadores y los teóricos saben acerca del aprendizaje para definir el proceso de aprendizaje.
        
        Dimensiones del método didáctico
        
        La sociológica,
        
        La epistemológica
        
        Las pedagógica
- - - - Conjunto de operaciones propuestas a los alumnos para alcanzar los objetivos determinados en la programación.
      - Rasgos de la actividad didáctica:
        
        Observar y analizar patrones.
        
        Conocer y efectuar principios de enseñanza.
        
        Practicar y conocer métodos y técnicas de enseñanza.
        
        Conocer los procesos educativos.
        
        Ubicar las diferentes etapas de formación.
        
        Estudiar las leyes de la formación académica.
      - La creatividad
        
        Capacidad o habilidad del ser humano para inventar o crear cosas, que pueden ser objetos físicos, ideas, representaciones o simplemente fantasías
        
        Características: Espontaneidad, libertad, sensibilidad, excitabilidad.
        
        La comunicación didáctica
        
        Proceso de comunicación que tiene como finalidad la formación educativa de los alumnos, a través de los procesos de enseñanza y aprendizaje
- - - - Se explota los medios y los dispositivos electrónicos para facilitar el acceso, la evolución y la mejora de la calidad de la educación y la formación.
      - Valor del trabajo en grupo
        
        La cooperación es fundamental ya que cada miembro del equipo debe aportar sus recursos personales (experiencia, conocimientos, etc.) para participar en la consecución del objetivo establecido
        
        Cambio de roles
        
        Técnica donde dos o más personas implicadas en el proceso de diseño de la Solución, representan una situación que se da en la vida real para entenderla mejor.
- - - - Una meta común
        
        Normas claras
        
        Sistema de coordinación
        
        Interdependencia positiva
        
        Interacción
      - Las decisiones previas
        
        Especificar los objetivos de aprendizaje.
        
        Decidir el tamaño del grupo.
        
        Preparar los materiales de aprendizaje.
        
        Asignar a los alumnos a los grupos.
        
        Asignación de roles
        
        Indican qué puede esperar cada miembro del grupo que hagan los demás y, por lo tanto, qué está obligado a hacer cada uno de ellos.
        
        La interdependencia positiva
        
        Aquellas situaciones en las que los diferentes participantes del grupo dependen de las acciones que realiza cada miembro.
- - - - Fase preliminar
        Fase eclosiva
        Fase de análisis
        Fase de conceptualización
      - Un buen caso debe ser
        
        Verosímil, provocador, Conciso, Cercano, Ambiguo
        
        Tipos de casos
        
        Caso de valores
        
        Caso incidente
        
        Caso de solución razonada
        
        Caso de mentalización
        
        Caso de búsqueda real
        
        Caso temático
- - - - Fomenta la pasividad y la falta de participación del estudiante
        
        Dificulta la reflexión sobre el aprendizaje.
        
        Provoca un diferente ritmo docente/discente.
        
        Discentiva la búsqueda de información por el estudiante
      - Dinámica de la lección magistral:
        
        Planificación del curso y preparación de
        las clases
        
        Presentación de los contenidos
        
        Fijación de los contenidos