Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
ปรัชญาการศึกษา - Coggle Diagram
ปรัชญาการศึกษา
ปรัชญาการศึกษา
นิรันตรนิยม
เน้นเนื้อหาเหตุผลและสติปัญญา
สารัตถุนิยม
เน้นด้านการเรียนรู้
พิพัฒนาการนิยม
เน้นการปฏิบัติจริง
ปฏิรูปนิยม
เน้นการมีส่วนร่วม
อัตถิภาวนิยม
เน้นกล้าคิดตัดสินใจด้วยตนเอง
ปรัชญาการศึกษานิรันตรนิยม
ได้รับอิทธิพลจากปรัชญาพื้นฐาน
กลุ่มวัตถุนิยมเชิงเหตุผล
บางที่เรียกกันว่า
เป็นพวกโทมัสนิยมใหม่ (Neo - Thomism)
คำว่า “นิรันตร” หรือ Perennial หมายถึง สิ่งที่คงที่
ไม่เปลี่ยนแปลง เป็นนิรันดร
แนวคิดสำคัญทางการศึกษา
ลักษณะของปรัชญาทั่วไปที่เน้นเกี่ยวกับเรื่องเหตุผล ไม่เกี่ยวกับศาสนา
แนวคิดของกลุ่มศาสนานิกายคาธอลิคที่สัมพัมธ์เกี่ยวกับนิกาย
กระบวนการของการศึกษา
การบวนการการเรียนการสอน
เน้นหนักที่การกระตุ้นและหนุน
การใช้ เหตุผลและสติปัญญา
ถือว่าครูเป็นศูนย์กลางการจัดห้องเรียนเน้นความเป็นระเบียบเรียบร้อย
ลักษณะของปรัชญาการศึกษา
การพรรณา - วิเคราะห์
การวิจารณ์ - ประเมินผล
การอนุมาน
องค์ประกอบของการศึกษา
หลักสูตรและเนื้อหาวิชา
ครู
นักเรียน
ปรัชญาพิพัฒนาการนิยม
การเปลี่ยนแปลงไม่หยุดนิ่งการจัดการศึกษาต้องปรับปรุงให้สอดคล้องกับความเปลี่ยนแปลง
ความเป็นมา
พิพัฒนาการนิยมเกิดขึ้นเพื่อต่อต้านแนวคิดและวิธีการศึกษาแบบเดิมที่เน้นแต่เนื้อหา
แนวคิดพื้นฐาน
มนุษย์เป็นผู้กำหนดอนาคตของตนเอง
ชีวิตย่อมมีกำรเปลี่ยนแปลงไปตามกาลเวลา
มนุษย์นั้นควรจะให้ความสำคัญและคุณค่าของแต่ละบุคคล
องค์ประกอบ
หลักสูตร
หลักสูตรแบบประสบการณ์หรือหลักสูตรแบบกิจกรรม
เน้นวิชาที่เสริมประสบการณ์ที่สัมพันธ์กับสังคม
เน้นกระบวนการแก้ปัญหาด้วยวิธีทางวิทยาศาสตร์
ครู
เข้าใจความแตกต่างระหว่างบุคคล
บทบาท หน้าที่
เห็นอกเห็นใจ
จัดเตรียมอุปกรณ์
ผู้เรียน
เป็นศูนย์การของการเรียนการสอน
ผู้รียนมีประสบการณ์ตรงหรือลงมือกระทำด้วยตนเอง
ผู้เรียนมีอิสระที่จะเลือกตัดสินใจด้วยตนเอง
ความหมายของปรัชญา
1.ความหายของปรัชญาตามรูปศัพท์
ความหมายตามปรัชญาตามทัศนะของนักปรัชญา
จุดมุ่งหมาย
เห็นว่าตนเองมีพลังธรรมชาติอันได้แก่ สติปัญญาอยู่
ภายในแล้ว
มุ่งให้ผู้เรียนรู้จักศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง
มุ่งให้ผู้เรียนมีประสบการณ์ในการดำรงชีวิตเป็นหมู่คณะและรู้จักปกครองตนเอง
มุ่งให้ผู้เรียนได้เรียนตามความถนัดความสนใจและตามความสามารถของผู้เรียน
ข้อจำกัด
การศึกษาตามแนวของปรัชญานี้ต้องการเวลามาก