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SOLUCION DE PROBLEMAS Y CREATIVIDAD, INSTITUTO POLITENICO NACIONAL,…

- - - - Surge de tres elementos centrales
        
        Conciencia de la necesidad de cambio
        
        Existencia de personas creativas y a la presencia de un contexto sociocultural que permite acoger y formar a esas personas
        
        Posibilidad de crear cambio a través de la formulación de problemas
  - - - Tienen iniciativa
      - Son originales
      - Son flexibles
      - Sienten curiosidad
      - Siempre están motivados
      - Poseen una gran sensibilidad
  - - - 3. Creatividad inventiva
        
        Se opera componentes propios
        
        De modo nuevo (inventos, descubrimientos)
        
        Elaboración de relaciones novedosas
        
        Nuevas maneras de ver viejas cosas
      - 4. Creatividad innovadora
        
        Interviene la originalidad.
        
        Dominio de los principios fundamentales del campo de actuación
        
        Se logran productos que alcanzan valor en ámbitos culturales amplios
        
        Los productos ya no se miden en el nivel individual sino en ámbitos culturales.
      - 2. Creatividad productiva
        
        Dar forma a sentimientos y fantasías
        
        Medirse con la realidad
        
        Aptitudes o habilidades
      - 5. Creatividad emergente
        
        Destacan las ideas de las nuevas escuelas
        
        Nuevos paradigmas
        
        Elevado grado de reestructuración de lo existente.
      - 1. Creatividad expresiva
        
        expresar sentimientos
        
        Sin relación a técnicas
        
        Sin relación a aptitudes y habilidades
        
        Espontánea y libre
  - - - De orden cognoscitivo
      - De orden afectivo
      - De orden físico
      - De orden sociocultural
    - - De orden cognoscitivo
      - De orden afectivo
      - De orden físico
  - - - Características
        
        No aceptar. no repetir
        
        Evitar lo cotidiano y la rutina
        
        Postura Critica
        
        Cuestionar, posibilitar e imaginar
- - - - Funciones
        
        Ser un conocimiento previo de lo desconocido.
        
        Contribuir a organizar el proceso investigativo y estimular la creatividad.
        
        Viabilidad, posibilitar una reflexión sobre probables resultados y si tiene proyección para la sociedad.
  - - - Fórmulas
      - Diagramas de flujo
      - Instrucciones
      - Pseudocódigos.
    - - Las computadoras
        
        especialmente en
        
        Operaciones lógicas
        
        Operaciones matemáticas
    - - Proceso
      - Salida
      - Entrada
    - - Preciso
      - Definido
      - Finito
  - - - Utilización de reglas empíricas para llegar a una solución
        
        Explorar las estrategias viables
        
        Avanzar en las estrategias
        
        Definir y presentar el problema
        
        Lograr la solución y volver para
        evaluar los efectos de las actividades
        
        Identificar el problema
- - - - Toma de decisiones combinando perspectivas.
        
        Simbolizado por sombreros de distintos colores.
  - - - Crear nuevas ideas de un problema,
        
        Características
        
        Persigue ideas a pesar de la presión
        
        No necesita de lideres
        
        Suele ser inconformista
  - - - Coordinador
      - Expertos
        
        .
        
        Etapas del proceso:
        
        2. Primeras Soluciones
        
        La soluciones aportadas por cada experto
        
        .se remiten al coordinador
        
        Cada experto responde a las soluciones
        
        que les va aportando el coordinador
        
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        3. Cierre
        
        El coordinador se encarga de ir cerrando el problema
        
        tras las distintas respuestas cruzadas que se han ido obteniendo
        
        1. Exponer el Problema
        
        Exposición del problema
        
        a los expertos
        
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  - - - Incubación
      - Iluminación
      - Preparación
      - Verificación
  - - - un sistema de procesos cognitivos
        
        que
        
        combina capacidades
    - - plantea que
        
        la creatividad como proceso es un sistema de información auto-organizado
  - - - Miedo a fracasar
      - Perfeccionismo
      - Todo está inventado
      - Incapacidad de autocrítica
      - Falta de autoestima
      - Dificultad para relacionar ideas remotas
      - Falta de tiempo
      - Falta de motivación
      - Envidia
      - Consumismo
  - - - Áreas principales
        
        Expresión de sentimientos negativos
        
        Nos permite manifestar desagrado de forma adecuada
        
        Expresión de sentimientos positivos
        
        Nos permite comunicar agrado o afecto hacia otros
        
        Autoafirmación
        
        Defender derechos y expresar opiniones
      - Comunicación asertiva
        
        Conducta no Verbal
        
        Gestos firmes, manos suelta, postura erguida
        
        Conducta Verbal
        
        "Pienso que" "Siento que" "Hagamos"
  - - - En GRUPO
- - - - Principios
        
        Moderar los juicios para no interrumpir esa espontaneidad
        
        Priorizar la colaboración
        
        Ideas espontánea
      - Se buscan soluciones a diversas situaciones
  - - - Cuando deben elegir
        
        entre distintas opciones
        
        tipos:
        
        De rutina
        
        No resisten mucho sobre temas complejos
        
        No resisten mucho análisis
        
        De emergencia
        
        realiza para tomar una decisión
        
        frente a una situación nueva y excepcional
        
        Personal
        
        una persona toma una decisión
        
        de forma privada
        
        De grupo
        
        se realiza en conjunto entre los miembros de un grupo
        
        se toma la alternativa que genera más adhesión.
        
        Intuitivo
        
        el individuo toma en cuenta
        
        Intuición
        
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        Experiencia personal
        
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        Individual
        
        lo ejecuta una persona de manera autónoma
        
        Racional
        
        Se analizan las posibles alternativas
        
        Uutilizando el raciocinio
        
        En base a fuentes y pruebas comprobables
        
        Organizacional
        
        realizan uno o varios individuos miembros de una organización
        
        para tomar una decisión que repercute en el futuro de la institución.
  - - - Técnica de comunicación
        
        Elección de un facilitador
        
        Actúa sobre tus conclusiones
        
        Identifica a los expertos
        
        Aplica las preguntas de la tercera ronda
        
        Define el problema
        
        Haz una segunda ronda de preguntas
        
        Realiza la primera serie de preguntas
  - - - Transferir
      - Sustituir
      - Añadir
      - Cambiar la escala
      - Combinar
      - Fragmentar
      - Repetir
      - Tergiversar
      - Substraer
      - Animar
  - - - Desarrollar propuestas de soluciones
      - Priorizar y seleccionar soluciones
      - Definir el problema
      - Implantar soluciones
      - Identificar causas
      - Evaluar resultados
    - - Aplicación de forma metódica y sistemática de soluciones
      - Análisis cualitativo y cuantitativo de los datos disponibles
      - Potenciar las capacidades de creatividad y síntesis de los participantes
      - Presentación de conclusiones del trabajo de grupo
  - - - Resolver problemas de la mejor manera.
        
        Identificación del problema
        
        Desarrollo de alternativas
        
        Análisis de la situación
        
        Elección de una alternativa
        
        Gestión de la aplicación
        
        Supervisión y evaluación de los resultados
  - - - Sobrepasar los esquemas conocidos
      - Aumentar la objetividad
      - Mejorar el escuchar
      - Suspender los prejuicios
      - Tener visión del impacto
      - Contemplar medición y evaluación
      - Cultivar la humildad
- - - - Tacto, gusto y olfato
      - Habla: Repetición o lectura
      - Auditivos: Uso de sonidos
      - Visuales: Usa imágenes
  - - - 8 tipos de inteligencia
        
        Inteligencia naturalista
        
        Inteligencia intrapersonal
        
        Inteligencia interpersonal
        
        Inteligencia musical
        
        Inteligencia corporal y cinestésica
        
        Inteligencia lingüística
        
        Inteligencia espacial
        
        Inteligencia lógico-matemática
  - - - Aprender
      - Resolver
      - Saber
      - Razonar
      - Entender
  - - - Clasificados en:
        
        Dialógico
        
        Receptivo
        
        Por ensayo y error
        
        Descubrimiento
        
        Latente
        
        Repetitivo
        
        Observacional
        
        Significativo
  - - - Divergente
        
        Impulsa una forma de pensar diferente y creativa
      - Convergente
        
        Uso de la razón, lógica y experiencia
  - - - Información
        
        Habilidades básicas
        
        Sostén de procesos mentales
        
        Relación
        
        Comparación
        
        Observación
        
        Comparación
        
        Descripción
        
        Habilidades cognitivas
        
        Nociones de inteligencia
        
        Previsión
        
        Planificación
        
        Innovación
        
        Evaluación
        
        Habilidades criticas y analíticas
        
        Implican uso de:
        
        Memoria
        
        Pensamiento abstracto o analógico
        
        Atención
        
        Creatividad
        
        Percepción
  - - - Discusión grupal
      - Reducción de problemas
      - Foros virtuales
    - - Visita a instituciones
      - Exposiciones del docente
      - Conferencias de expertos
    - - Investigaciones
      - Tareas individuales
      - Estudio individual
  - - - Características
        
        Comprende los vínculos entre las ideas
        
        Identifica inconsistencias y contradicciones
        
        Reconoce, construye y evalúa los razonamientos
      - Métodos para potencializarlo
        
        Intenta mantener una mente abierta
        
        Empatía: entender cómo han llegado a las conclusiones a las que han llegado
        
        Evita los efectos bandwagon y underdog
        
        efecto de la moda