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Generalidades de la Psicología Educativa, Definición, Resalta que:, Por lo…

- - - - Este tiene como intención el estudio y fortalecimiento del aprendizaje de las personas, promoviendo asi las habilidades cognitivas. Como lo manifiesta Rodríguez (2018), “la psicología educativa tiene como propósito en enfocar su comprensión de los fenómenos educativos que requiere una mirada ecológica e integradora”. P 17
        
        La psicología educativa se enfoca en la participación, tanto de los educadores como de los niños consolidando la causa de los sentimientos y pensamientos que se refleja en la conducta humana
        
        Practica los recursos metodológicos en el ámbito educativo, promoviendo asi técnicas de aprendizaje
    - - Su pensamiento se basaba en la convicción moral de que la “democracia es libertad”. Por otro lado, Dawey definía a la educación como un instrumento de transformación de la acción social y un método fundamental del progreso. Las críticas realizadas por Dawey a la escuela tradicional dieron lugar a la propuesta de una nueva forma de hacer un nuevo método que se fundamento en la experiencia y en la acción (Rodríguez. 2018. P.4).
        
        Piaget ha expuesto su teoría con la coherencia interna que resalta sus dotes de intelectualidad riguroso e investigador inalcanzable (Rodríguez. 2018. P.7).
        
        Piaget (1947), (como se cita en Rodríguez, 2018), plantea que el desarrollo cognoscitivo es una construcción: el niño desde que nace es constructor de conocimiento, el es un sujeto activo. (p.10)
        
        Su teoría epistemológica tiene en cuenta mas los procesos que los resultados, utilizando el método clínico- critico, también es antirreduccionista que busca explicar la construcción a través de la interacción del sujeto con el medio. (p.11)
        
        Para Vygotsky, la tarea de la educación consiste en introducir al niño ciego en la vida y crear la comprensión de su infancia física. (Rodríguez. 2018. P.22)
        
        Como observo (Shedrovich, 1982, como se citó en Riviere 1988), el estilo de Vygotsky se caracteriza por enfocar los problemas desde el punto de vista de un metodólogo, el enfoque histórico de los problemas psicológicos y la ecología como tal, la consideración como esencia del problema de la naturaleza, por último, la propensión intelectual a sintetizarla óptica histórica y dialectico con el enfoque estructural de los problemas. (Rodríguez. 2018. P.17).
        
        De acuerdo a (Bruner, como se cita en Rodríguez 2018), afirma se destacó por los diferentes abordajes de la psicología educativa, su enfoque Gestáltico- Cognitivo propuso en la década de 1960 donde resulto la enseñanza básica del conocimiento con unos principios que debe de seguir el maestro y estas son “Motivación, estructura, secuencia y esfuerzo. (p.30)
        
        Martínez Sandoval, (citado en Rodríguez. 2018), señala que Paulo Freire fue uno de los mayores y mas significativos pedagogos del siglo XX, se radicaron los cuestionamientos al sistema escolar, se evidencio el carácter publico de las practicas educativas y se generaron propuestas pedagógicas alternativas enmarcadas en la pedagogía social (p.37).
    - - El desarrollo intelectual y social de los niños
        
        Una murada de los paradigmas conductista, humanista, cognitivo, psicogenético y sociocultural. (Hernández Rojas (S, F)
        
        Aumenta la eficiencia del aprendizaje en las escuelas mediante la aplicación de los conocimientos psicológicos sobre aprendizaje y motivación (Urbina, p.576, como se cita en Hernández, 2008, p. 2).
        
        Entender la enseñanza y el aprendizaje, y la investigación es un instrumento fundamental. (Hernández, 2008, p. 3).
        
        Busca soluciones junto a la parte directiva sobre problemas de disciplina, respeto, tolerancia, así como a la elaboración de proyectos educativos centrados en el alumno. Hernández, 2008, p. 4)