Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
มาตรฐานวิชาชีพทางการศึกษา - Coggle Diagram
มาตรฐานวิชาชีพทางการศึกษา
“มาตรฐานวิชาชีพทางการศึกษา”
ข้อกําหนดในการประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ซึ่งผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษาต้องประพฤติปฏิบัติตาม
มาตรฐานความรู้และประสบการณ์วิชาชีพ
มาตรฐานการปฏิบัติตน
มาตรฐานวิชาชีพทางการศึกษา
มาตรฐานความรู้และประสบการณ์วิชาชีพ
มาตรฐานการปฏิบัติงาน
มาตรฐานการปฏิบัติตน
ความหมายของ ครู
ครู หมายถึง ผู้สั่งสอนศิษย์ , ผู้ถ่ายทอดความรู้ ให้แก่ศิษย์
มาตรฐานการปฏิบัติงาน
-การปฏิบัติหน้าที่ครู
-การจัดการเรียนรู้
-ความสัมพันธ์กับผู้ปกครองและ
ชุมชน
มาตรฐานการปฏิบัติตน
(จรรยาบรรณของวิชาชีพ)
จรรยาบรรณต่อตนเอง
จรรยาบรรณต่อวิชาชีพ
จรรยาบรรณต่อผู้รับบริการ
จรรยาบรรณต่อผู้ร่วมประกอบวิชาชีพ
จรรยาบรรณต่อสังคม
การปฏิบัติหน้าที่ครู
(1) มุ่งมั่นพัฒนาผู้เรียน ด้วยจิตวิญญาณความเป็นครู
(2) ประพฤตตนเป็นแบบอย่างที่ดี มีคุณธรรม จริยธรรม และมีความเป็นพลเมืองที่เข้มแข็ง
(3) ส่งเสริมการเรียนรู้ เอาใจใส่ และยอมรับความแตกต่างของผู้เรียนแต่ละบุคคล
(4) สร้างแรงบันดาลใจผู้เรียนให้เป็นผู้ใฝ่เรียนรู้ และผู้สร้างนวัตกรรม
(5) พัฒนาตนเองให้มีความรอบรู้ ทันสมัย และทันต่อการเปลี่ยนแปลง
การจัดการเรียนรู้
(1) พัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา การจัดการเรียนรู้ สื่อ การวัดและประเมินผลการเรียนรู้
(2) บูรณาการความรู้ และศาสตร์การสอน ในการวางแผนและจัดการเรียนรู้ที่สามารถพัฒนาผู้เรียนให้มีปัญญารู้คิด และมีความเป็นนวัตกรรม
(3) ดูแล ช่วยเหลือ และพัฒนาผู้เรียนเป็นรายบุคคลตามศักยภาพ สามารถรายงานผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนได้อย่างเป็นระบบ
(4) จัดกิจกรรมและสร้างบรรยากาศการเรียนรู้ ให้ผู้เรียนมีความสุขในการเรียนโดยตระหนักถึงสุขภาวะของผู้เรียน
(5) วิจัย สร้างนวัตกรรม และประยุกต์ใช้เทคโนโลยี ดิจิทัลให้เกิดประโยชน์ต่อการเรียนรู้ของผู้เรียน
หากผู้ประกอบวิชาชีพผู้ใดประพฤติผิดจรรยาบรรณของวิชาชีพทำให้เกิดความเสียหายแก่บุคคลอื่นจนได้รับการร้องเเรียนถึงคุรุสภาแล้ว ผู้นั้นอาจถูกคณะกรรมการมาตรฐานวิชาชีพวินิจฉัยชี้ขาดอย่างใดอย่างหนึ่ง
(1) ยกข้อกล่าวหา
(4) พักใช้ใบอนุญาตมีก าหนดเวลาตามที่
เห็นสมควร แต่ไม่เกิน 5 ปี (ชั่วคราว)
(3) ภาคทัณฑ์
(2) ตักเตือน
(5) เพิกถอนใบอนุญาตประกอบวิชาชีพ
(มาตรา 54)
เกณฑ์มาตรฐาน- วิชาชีพครู ตามกระทรวงศึกษาธิการ
มาตรฐานที่ 1 ปฏิบัติกิจกรรมทางวิชาการเกี่ยวกับการพัฒนาวิชาชีพครูอยู่เสมอ
มาตรฐานที่ 2 ตัดสินใจปฏิบัติกิจกรรมต่าง ๆ โดยคำนึงถึงผลที่จะเกิดกับผู้เรียน
มาตรฐานที่ 3 มุ่งมั่นพัฒนาผู้เรียนให้เต็มตามศักยภาพ
มาตรฐานที่ 4 พัฒนาแผนการสอนให้สามารถปฏิบัติได้เกิดผลจริง
มาตรฐานที่ 5 พัฒนาสื่อการเรียนการสอนให้มีประสิทธิภาพอยู่เสมอ
มาตรฐานที่ 6 จัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยเน้นผลถาวรที่เกิดแก่ผู้เรียน
มาตรฐานที่ 7 รายงานผลการพัฒนาคุณภาพของผู้เรียนได้อย่างมีระบบ
มาตรฐานที่ 8 ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ผู้เรียน
มาตรฐานที่ 9 ร่วมมือกับผู้อื่นในสถานศึกษาอย่างสร้างสรรค์
มาตรฐานที่ 10 ร่วมมือกับผู้อื่นอย่างสร้างสรรค์ในชุมชน
มาตรฐานที่ 11 แสวงหาและใช้ข้อมูลข่าวสารในการพัฒนา
มาตรฐานที่ 12 สร้างโอกาสให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ในทุกสถานการณ์
มาตรฐานวิชาชีพผู้บริหารการศึกษา
๓) การบริหารการศึกษา
๔) การส่งเสริมคุณภาพการศึกษา
๒) ความเป็นผู้นำทางวิชาการ
๑) การพัฒนาวิชาชีพ
๕) การประกันคุณภาพการศึกษา
๖) คุณธรรม จริยธรรมและจรรยาบรรณ
คุณธรรมและจริยธรรมสำหรับผู้บริหารการศึกษา
1) คุณธรรมและจริยธรรมส าหรับผู้บริหาร
2) จรรยาบรรณของวิชาชีพผู้บริหารการศึกษา
3) การพัฒนาจริยธรรมผู้บริหารให้ปฏิบัติตนในกรอบคุณธรรม
4) การบริหารจัดการบ้านเมืองที่ดี (Good Governance)
มาตรฐานวิชาชีพศึกษานิเทศก์
1.มาตรฐานความรู้และประสบการณ์วิชาชีพ
3.มาตรฐานการปฏิบัติตนของศึกษานิเทศก์
2.มาตรฐานการปฏิบัติงานศึกษานิเทศก์
คุุณลักษณะและพฤติกรรมที่ศึกษานิเทศก์พึงมี
ความรอบรู้ในงานของศึกษานิเทศก์
ความรอบรู้ในการศึกษา และทันต่อความเปลี่ยน
วิสัยทัศน์อันยาวไกล
สร้างวัฒนธรรมของความร่วมมือ
ภาวะผู้นำ