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National Education System (Español) - Coggle Diagram

- - - - Objetivos
        
        • Que el Participante tiene una visión integral y general del Nivel General de Educación Básica de Panamá.
        • Que el participante reconozca los objetivos de la Educación Básica General.
        • Que el Participante reconozca el régimen de derechos y deberes.
        • Que el Participante conozca la realidad de la Educación Básica General.
        
        Régimen de derechos y deberes
        
        Derecho de los estudiantes
        
        Tienen derecho a recibir educación gratuita y obligatoria si tienen entre cuatro y quince años. Los adultos se incluyen si no terminan este período.
        
        Deber del sistema nacional de educación
        
        Satisfacer las necesidades básicas de enseñanza de los estudiantes y de la sociedad sobre la base de valores sociopolíticos, culturales, económicos, psicológicos, pedagógicos, éticos y morales claros. Del mismo modo el reconocimiento de la importancia del conocimiento científico, tecnológico y humanístico con su origen, utilización y desarrollo.
        
        Realidad
        
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- - - - Objetivos
        
        • Que el Participante tiene una visión integral y general del Nivel de Educación Mediática
        panameño.
        • Que el Participante reconozca los objetivos de Media Education.
        • Que el Participante reconozca los derechos y deberes de la Educación Mediática.
        • Que el Participante conozca la realidad de la Educación Mediática.
        
        Régimen de derechos y deberes
        
        • Artículo 87: Todos tienen el derecho a la educación y la responsabilidad de educarse. El Estado organiza y dirige el servicio público de la educación nacional y garantiza a los padres de familia el derecho de participar en el proceso educativo de sus hijos.
        • Artículo 88: La educación debe atender el desarrollo armónico e integral del educando dentro de la convivencia social, en el aspecto físico, intelectual, moral, estético y cívico y debe procurar su capacitación para el trabajo útil en el interés propio y en beneficio colectivo.
        • Artículo 89: Se reconoce que es finalidad de la educación panameña fomentar en el estudiante una conciencia nacional basada en el conocimiento de la historia y los
        problemas de la patria.
        
        Realidad
        
        La tendencia actual de los planes de estudio para la enseñanza secundaria académica es insertar un componente de orientación laboral que capacite a los estudiantes para que puedan acceder a un trabajo productivo y continuar la educación superior.
- - - - Objetivos
        
        • Que el Participante tiene una visión integral y general del Nivel de Educación Superior de Panamá.
        • Que el Participante reconozca los objetivos de la Educación Superior.
        • Que el Participante reconozca los derechos y deberes de la Educación Superior.
        • Que el Participante reconozca la realidad de la Educación Superior.
        
        Deber
        
        El Estado tiene que proporcionar bienes y recursos esenciales para impulsar la Educación Superior adaptando un entorno de bienestar a la formación profesional en las diferentes áreas de investigación de la actividad humana, dimensiones científicas, técnicas y culturales por lo tanto alto profesional
        servicios y asesoramiento.
        
        Realidad
        
        Requisitos
        
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        Educación a distancia
        
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- - - - Nivel de educación parvularia
        
        El enfoque pedagógico que sustenta este programa está orientado hacia la participación conjunta del educador, la familia, el niño, la niña para que a partir de conocimientos previos se desarrollen aprendizajes significativos que logren estimular las áreas dedesarrollo afectivo, cognitivo-lingüístico y psicomotor. Este nivel incluye a los niños de dos a cinco años que asisten a guarderías.
        
        Educación de jóvenes y adultos
        
        La educación de jóvenes y adultos se concibe como el conjunto de acciones educativas que se desarrollan a diferentes niveles, modalidades y formas de aprendizaje que guían el logro de los propósitos de la asignatura y de la sociedad. Se ofrecerá a la población de más de quince años de edad que no haya tenido la oportunidad de acceder a los servicios educativos del subsistema ordinario y también para promover el logro de la autogestión del joven y del adulto, así como por su realización integral y, por tanto, del desarrollo nacional.
        
        Modalidades de formación de jóvenes y adultos
        
        • Alfabetización o preparación: Este programa tiene el interés fundamental de eliminar el analfabetismo en todas sus formas entre las personas mayores de 15 años. También ofrece a los participantes los instrumentos de lectura, escritura y cálculo. Promueve una actitud crítica y reflexiva para que participe activamente en todas las decisiones para mejorar sus condiciones de vida.
        • Finalización de la escuela primaria: Programa que ofrece a los participantes jóvenes y adultos una educación básica general dentro de tres años. Consta de tres niveles de un año cada uno. Su equivalencia en la enseñanza primaria: el primer nivel corresponde al primero y segundo grado, del segundo al tercero y del cuarto y del tercer al quinto y sexto.
        • Cultura popular y pequeñas industrias: Está dirigido a la formación de jóvenes y adultos en determinadas carreras u oficios que les permitan mejorar su nivel cultural y sus condiciones de vida.