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Reading 5: How to Discuss a Case?, G6 - Coggle Diagram

- - - - 害怕發表意見
    - - 害怕言論不被認同
    - - 價值觀磨合
    - - 害怕表達
- - - - 難以加入談話
        
        保持沉默
        
        不應指望別人解決問題
      - 等待時機
    - - 風險過高
        
        發展不如自身預期
        
        無法跟上討論進度
        
        承受負面的學習效果
        
        言論遭到忽視
  - - - 沉默比錯誤的評論更具破壞性
    - - 提升言論品質
      - 確保跟上討論進度
        
        學習成為好的參與者
    - - 正面
        
        必須的學習動力
      - 負面
        
        剝奪說話信心
        
        無法傾聽他人意見
    - - 分析個案
      - 找出有用的資料
        
        得出結論
      - 論證觀點
- - - - 缺乏思考
  - - - 有效率的吸收與內化個案
  - - - 時間與獲得的結果不一定呈現正相關
    - - 有效運用時間
      - 提升專注力
      - 均衡的休息與準備
        
        維持課堂參與狀況
      - 保持對個案的新鮮感
- - - - 對於較無用處的觀點更加包容
  - - - 提高聽眾注意力
      - 增加成員對於評論接受度
- - - - 自我成長
  - - - 開始提出高品質的評論與想法
        
        創建自信心
  - - - 得出結論
  - - - 得出新觀點