Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

มาตรฐานวิชาชีพ และจรรยาบรรณของวิชาชีพครู - Coggle Diagram

- - - - วิชาชีพผู้บริหารการศึกษา
      - วิชาชีพผู้บริหารสถานศึกษา
      - วิชาชีพครู
      - วิชาชีพบุคลากรทางการศึกษาอื่น ตามที่กำหนดในกฎกระทรวง (ศึกษานิเทศก์)
- - - - ** คณะกรรมการวินิจฉัยไม่ออก ไม่ต่ออายุ หรือไม่ออกใบแทนใบอนุญาต สามารถอุทธรณ์เรื่องได้ ใน 30 วัน และประกอบอาชีพต่อได้ จนกว่าจะมี
        คำวินิจฉัยถึงที่สุด
- - - - สมรรถนะประจำสายงานของครู
        
        ภาวะผู้นำครู
        
        วิเคราะห์ สังเคราะห์ และวิจัยเพื่อพัฒนาตนเอง
        
        การสร้างความสัมพันธ์และความร่วมมือกับชุมชน
        เพื่อการจัดการเรียนรู้
      - สมรรถนะหลัก
        
        จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพครู
        
        การพัฒนาตนเอง
        
        การพัฒนาตนเอง
        
        การบริการที่ดี
        
        การมุ่งผลสัมฤทธิ์
- - - - ห้ามแสดงตนว่ามีสิทธิในการประกอบอาชีพ และห้ามสถานศึกษารับบุคคลเข้ามาควบคุมสถานศึกษา หากยังไม่มีใบอนุญาตจากคุรุสภา เว้นแต่คุรุสภาจะอนุญาตเอง
- - - - ไร้ความสามารถ หรือเสมือนไร้ความสามารถ
        
        เคยต้องโทษคุกในคดี
        
        ประพฤติเสื่อมเสีย บกพร่องในศีลธรรม
- - - - มาตรา 50 มาตรฐานการปฏิบัติตน
        
        จรรยาบรรณต่อตนเอง
        
        จรรยาบรรณต่อวิชาชีพ
        
        จรรยาบรรณต่อผู้รับบริการ
        
        จรรยาบรรณต่อผู้ร่วมประกอบวิชาชีพ
        
        จรรยาบรรณต่อสังคม
- - - - มาตรฐานวิชาชีพครู
        
        มีคุณวุฒิไม่ต่ำกว่าปริญญาตรีทางการศึกษาหรือเทียบเท่า
        มีคุณวุฒิอื่นที่คุรุสภารับรอง โดยมีความรู้ ดังนี้
        
        1 more item...
- - - - มาตรฐานความรู้ใหม่ (ตามข้อบังคับฯ 2556)
        
        การจัดการเรียนรู้ และการจัดการชั้นเรียน
        
        การวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้
        
        หลักสูตร
        
        นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศ
        
        จิตวิทยาสำหรับครู
        
        การวัดและการประเมินผลการเรียนรู้
        
        ภาษาและวัฒนธรรม
        
        การประกันคุณภาพ
        
        ปรัชญาการศึกษา
        
        คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณ
        
        ความเป็นครู
- - - - มาตรฐานความรู้ และประสบการณ์วิชาชีพ
        
        ขอรับใบอนุญาตประกอบวิชาชีพ
      - มาตรฐานการปฏิบัติงาน
        
        ต่อใบอนุญาต/ประเมินความชำนาญตามระดับคุณภาพ/
        ประเมินความชำนาญเฉพาะด้าน
        
        มาตรฐานการปฏิบัติตน
        
        จิตวิญญาณของความเป็นครู/การยอมรรับของสังคม
- - - - ผ่านการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษาตามหลักสูตรปริญญาทางการศึกษา ไม่น้อยกว่า 1 ปี ผ่านเกณฑ์การประเมินปฏิบัติการสอนตามหลักเกณฑ์
- - - - มาตรฐานการปฏิบัติงานของครู
        
        พัฒนาแผนการสอนให้สามารถปฏิบัติได้ เกิดผลจริง
        
        ร่วมมือกับผู้อื่นในสถานศึกษาอย่างสร้างสรรค์
        
        มุ่งมั่นพัฒนาผู้เรียนให้เต็มตามศักยภาพ
        
        ร่วมมือกับผู้อื่นในชุมชนอย่างสร้างสรรค์
        
        ตัดสินใจปฏิบัติกิจกรรมต่าง ๆ โดยคำนึงถึงผลที่จะได้แก่ผู้เรียน
        
        แสวงหาและใช้ข้อมูลข่าวสารในการพัฒนา
        
        ปฏิบัติกิจกรรมทางวิชาการเกี่ยวกับการพัฒนาวิชาชีพครูอยู่เสมอ
        
        สร้างโอกาสให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ในทุกสถานการณ์