Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

มาตรฐานวิชาชีพ - Coggle Diagram

- - - - ให้กระทรวงส่งเสริมให้มีระบบกระบวนการผลิต การพัฒนาครู คณาจารย์และบุคลากรทางการศึกษาให้เหมาะสมกับการเป็นวิชาชีพชั้นสูง
    - - กำหนดให้มีองค์กรวิชาชีพครู ผู้บริหารสถานศึกษา และผู้บริหารการศึกษา มีฐานะเป็นองค์กรอิสระ เพื่อทำหน้าที่กำหนดมาตรฐานวิชาชีพ ออกและเพิกถอนใบอนุญาตประกอบวิชาชีพ
    - - กำหนดให้มีองค์กรกลางบริหารงานบุคคลของข้าราชการครู โดยยึดหลักการกระจายอำนาจการบุริหารงานบุคคลสู่เขตพื้นที่การศึกษา และสถานศึกษา
    - - กำหนดให้มีกภูทมายว่าด้วยเงินเดือน ค่าตอบแทน สวัสดิการและสิทธิประโยชน์เกื้อกูลอื่น สำหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา
    - - ให้หน่วยงานทางการศึกษาระดมทรัพยากรบุคคลในชุมชนให้มี
        ส่วนร่วมในการจัดการศึกษา
- - - - วิชาชีพครู
      - วิชาชีพผู้บริหารการศึกษา
      - วิชาชีพผู้บริหารสถานศึกษา
      - วิชาชีพบุคลากรทางการศึกษาอื่นตามที่กำหนดในกระทรวง (ศึกษานิเทศก์)
    - - มาตรา 43 ให้วิชาชีพครู ผู้บริหารสถานศึกษา และผู้บริหารการศึกษาเป็น
        วิชาชีพควบคุม
      - มาตรา 44 ผู้ขอรับใบอนุญาตประกอบวิชาชีพกวบคุมต้องมีคุณสมบัติและไม่มีลักษณะต้องห้าม ดังต่อไปนี้
        
        คุณสมบัติ
        
        มีวุฒิปริญญาทางการศึกษา หรือเทียบเท่า หรือ คุณวุฒิอื่นที่คุรุสภารับรอง
        
        มีอายุไม่ต่ำกว่า 20 ปี บริบูรณ์
        
        ผ่านการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษาตามหลักสูตร ปริญญาทางการศึกษาเป็นเวลาไม่น้อยกว่า 1 ปี และผ่านเกณฑ์การประเมินปฏิบัติการสอนตามหลักเกณฑ์ วิธีการและเงื่อนไขที่คณะกรรมการคุรุสภากำหนด
        
        ลักษณะต้องห้าม
        
        เป็นคนไร้ความสามารถหรือคนเสมือนไร้ความสามารถ
        
        เคยต้องโทษจำคุกในคดีที่คุรุสภาเห็นว่าอาจนำมาซึ่งความเสื่อมเสียเกียรติศักดิ์แห่งวิชาชีพ
        
        เป็นผู้มีความประพฤติเสื่อมเสียหรือบกพร่องในศีลธรรมอันดี
      - มาตรา 45 การขอรับใบอนุญาต การออกใบอนุญาต การกำหนดอายุ
        ใบอนุญาต การต่ออายุใบอนุญาต และการออกใบแทนใบอนุญาต ให้เป็นไปตามหลักเกณฑ์ วิธีการ และเงื่อนไขที่กำหนดในข้อบังคับ
        ของคุรุสภา
      - มาตรา 49 ให้มีข้อบังคับว่าด้วยมาตรฐานวิชาชีพ ประกอบด้วย
        
        มาตรฐานความรู้และประสบการณ์วิชาชีพ
        
        มาตรฐานการปฏิบัติตน
        
        มาตรฐานความรู้และประสบการณ์วิชาชีพ
      - มาตรา 50 มาตรฐานการปฏิบัติตน ให้กำหนดเป็นข้อบังคับ
        ว่าด้วยจรรยาบรรณของวิชาชีพ ประกอบด้วย
        
        จรรยาบรรณต่อตนเอง
        
        จรรยาบรรณต่อวิชาชีพ
        
        จรรยาบรรณต่อผู้รับบริการ
        
        จรรยาบรรณต่อผู้ร่วมประกอบวิชาชีพ
        
        จรรยาบรรณต่อสังคม
      - มาตรา 46 ห้ามมิให้ผู้ใดแสดงด้วยวิธีใด ๆ ให้ผู้อื่นเข้าใจว่าตนมีสิทธิหรือพร้อมที่จะประกอบวิชาชีพ โดยไม่ได้รับใบอนุญาตจากคุรุสภา และห้ามมิให้สถานศึกษารับผู้ไม่ได้รับใบอนุญาตเข้าประกอบวิชาชีพควบคุมในสถานศึกษา เว้นแต่จะได้รับอนุญาตจากคุรุสภา
      - มาตรา 47 ผู้ซึ่งได้รับใบอนุญาตต้องประกอบวิชาชีพภายใต้บังคับแห่งข้อจำกัดและเงื่อนไข ตามบังคับของคุรุสภา
      - มาตรา 48 ผู้ซึ่งได้รับใบอนุญาตต้องประพฤติตนตามมาตรฐานและ
        จรรยาบรรณของวิชาชีพตามที่กำหนดในข้อบังคับของคุรุสภา
- - - - มาตรฐานความรู้
        
        การจัดการเรียนรู้
        
        จิตวิทยาสำหรับครู
        
        การพัฒนาหลักสูตร
        
        ภาษาและเทคโนโลยีสำหรับครู
      - มาตรฐานประสบการณ์วิชาชีพ
        
        การปฏิบัติระหว่างภาคเรียน
        
        การปฏิบัติการสอนในสถานศึกษาในสาขาวิชาเฉพาะ
    - - ปฏิบัติกิจกรรมทางวิชาการเกี่ยวกับการพัฒนาวิชาชีพครู
      - ตัดสินใจปฏิบัติกิจกรรมต่าง ๆ โดยคำนึงถึงผลที่จะเกิดกับผู้เรียน
      - มุ่งมั่นพัฒนาผู้เรียนให้เต็มตามศักยภาพ
      - พัฒนาสื่อการเรียนการสอนให้มีประสิทธิภาพอยู่เสมอ
      - พัฒนาแผนการสอนให้เกิดผลจริง
      - จัดกิจกรรมการเรียนการสอน โดยเน้นผลถาวรที่เกิดแก่ผู้เรียน
      - รายงานผลการพัฒนาคุณภาพของผู้เรียนได้อย่างมีระบบ
      - ร่วมมือกับผู้อื่นในสถานศึกษาอย่างสร้างสรรค์
      - ร่วมมือกับผู้อื่นในชุมชนอย่างสร้างสรรค์
      - ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ผู้เรียน
      - แสวงหาและใช้ข้อมูลข่าวสารในการพัฒนา
      - สร้างโอกาสให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ในทุกสถานการณ์