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C3(2) 古典(馬克思，孔德，斯賓塞)社會學者之介紹 - Coggle Diagram

- - - - 有機：內部組織、成員之分工(每個成員都在分工，使得這個社會這個有機體能運作循環，不可或缺)
        發展：組織發展越來越龐大複擁
  - - - :check:人→
        (要研究人類真實發展趨勢，就要從人類的需求出發)
        
        :check:生存(真實需求)→
        (當時社會學開始研究人的互動，人的虛榮心之類的，馬則認為要從人類最無法迴避的需求=生存開始研究)
        
        :check:資源(商品與價值)→
        (人會需要吃糧食，人會需要住房子隨著時間的發展，我們需要的資源越來越多，而並非我們自己可以一手做出全部，這些資源會以「商品」方式出現在我們的生活，而取得它，需要有「金錢價格」→是故，若需要生存，就需要有很多用商品價格來販賣給我們的生活資源)
        
        :check:生產與生產工具
        (任何能生產出商品的東西都是「生產工具)(例土地、工廠)
        (在現代社會已被私有化壟斷)
        
        型式→生產力型式(機械中心)
        (以往的東西仰賴師父的手工藝技術，現在是在工廠製造出便宜的東西，工廠形成製造核心，每個人都需要配合工廠的製造模式)
        
        異化
        
        壟斷→階級(資產階級vs無產階級，而無產階級(普羅階級)只能拜託資產階級 (布爾喬亞階級)僱用他，並隨時擔心自己被解僱)
        
        剝削+剩餘價值
    - - 3、生產關係與生產模式與生產力
        
        1、人類生活需求需透過「生產」之方式始能取得
        2、物品需靠「生產工具」才能產出
        3、生產工具若為特定人壟斷，無生產工具者就會被其所制
        4、且生產工具已產生了改變，社會行為者也要轉變成「配合工具」
        
        名詞解釋
        
        生產工具：
        指生活中得以「產出」人類生活所需的物質的工具，如土地、機械
        若其被人掌控，勢必其他人無法取得該生存所必需的物資
        
        生產關係：
        指生產過程中，由不同角色分工所構築而成的生產體系
        
        生產力與生產模式
        
        因為不同社會因為器械發展不同，也發展出不同的經濟生產力。
        
        科技進步前提下，人類開始發展提升生產力的生產技術，因而出現「生產技術的提升」及「新器械的發明」，人類亦發展新的「生產模式」(如工廠化生產)
      - 2、一切社會的歷史，都是階級鬥爭的歷史
        
        不論在任何時期，實際上就是各種掌握「生產工具」的人，壓迫「不具有生產工具」的人，故「一切會的歷史，都是階級鬥爭的歷史，即是「壓迫者與被壓迫者的歷史
      - 1、社會衝突的本質-壓迫與不平等
        
        課本27
        1、社會形式緊密與「經濟發展」結合
        2、人類生活開始有了「生產工具私有化」之現象→產生各種「壓迫」及不平等
        3、以上壓迫及不平等之狀態在每個時期都有，不同的是生產工具
        
        壓迫：無法對抗的一種「結構性不平等」
        (無產階級的人無法抵抗有產階級的要求)
      - 4、商品、勞動與價值
        
        商品
        
        一個外界的對象，一個靠自己的屬性滿足人類的需求的物品
        
        價值
        
        定義：滿足人們精神、便利或生存需求
        解釋：價值越高，就有越高的「滿足需求」的能力
        
        商品的使用價值
        
        「直接滿足生活需求」的價值
        
        商品的「交換價值」
        
        定義：指特定商品和其他商品交換時，所擁有的比例性價格
        
        交換價值：來自人類勞動的結果(不論是機器勞動或人工勞動)，而一個商品需投入的勞動時間越長，則此商品在市場上的數量將會越少，交換價值就會越珍貴
        是故，一項物品的交換價值，是建立在勞動者為它的勞動付出之上
        
        商品「價值之整理
        
        使用價值
        
        用來滿足需求的能力
        
        交易價值
        (被追捧)
        
        價格(值多少錢)
        (被貶低
        
        LV包(買了以後覺得它很貴，又缺錢)
        
        勞動者賺取薪資以供「生活所需」，而資本主義為使勞動者更願意回到工作地點，塑造出「對產品的想像」(貴的東西就是好的)而使勞動者花大錢去購買商品，沒錢後，再繼續為資本家工作→這就是現代人未必會餓死，但仍需工作之主因
        
        5、勞動與貨幣
        
        貨幣
        
        師：是一種買別人時間的東西
        是剝削對象，也是價值對象
        
        師之圖表
        
        購買他人之勞動成果與勞動時間的工具，
        
        勞動之抽象化凝結
        
        是故，有越多貨幣的人，等同於擁有越多社會價值以及人們辛勤的勞動結果
      - 剩餘價值與剝削
        
        剩餘價值(利潤)：薪資以外的所有的價值(勞動者所應得到的)
        被老闆拿走(剝削)
        
        產生「異化」
        (等同「疏離」)
        
        師之圖表
        
        生產過程：
        1、不能有自己的想法
        2、過程又沒興趣
        (師例：香港百貨公司廁所裡的阿伯)
        
        又不能逃避
        
        +生產過程不能為自己所有
        生產結果也不是自己的
        
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        產生異化之對象
        
        1、勞動者與「產品」之間的疏離→因為「反正東西是別人的」-馬克思認為，人類的勞動過程，是一種「創造」之「興趣」的結合的過程，但在工廠裡工作，人需要配合機器，無法感覺「真義」，而只能漠然創造一個個又一個「相同的商品」
        
        2、勞動者與「勞動過程」之間的疏離→因為認為這過程毫無意義，生產過程中，努力創造的東西，也無法屬於自己所有，自己會覺得自己越來越像機器
        
        3、勞動者與「同事」之間的疏離同事間會在種種標準化作業流程規範下「機械」勞動，而切斷勞動者之間的「人性」聯繫，
        
        4、勞動者與「自我價值」之間的疏離→因為貶低與壓抑自己在長期勞動下，會逐漸失「自我感受」的能力，只能接受自己「被剝削」的事實，而降低自我價值
        
        異化相關題目解法
        
        1、何謂異化
        
        第一段
        第二段
        
        +反思
        
        1、工作是一種「社會分工」不一定要和興趣相關(例在家總需要做清理、刷馬桶或倒垃圾等工作，不是和興趣有關，但是可以做)
        2、避免異化的關鍵在「薪資」與「工時」
        3、合理規劃工時與薪資是當代各國政府的重要政策
        
        2、試說明「異化」(A)
        與「剩餘價值」(B)之意涵
        
        tip：一定要去想到A與B的關連
        解方：B被奪走是A的主因
        
        第一段：定義*2
        第二段：B被奪走是A的主因
        第三段：B與A的關係之綜合討論
        
        主因：1、人性與創造性
        2、保有創造物是生產意義的本源
        3、B被奪即是A的成因
        
        第三段
        1、資本主義-剩餘價值與異化
        2、21世紀全球化加劇貧富差距與異化現象
        3、21世紀全球化弱化企業分享利潤的能力
        (企業與企業的競爭)
        
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        商品拜物教-
        對商品價格的崇拜
        (並不理性的一種崇拜，有利消費，讓人們沒錢，更努力工作，