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Desarrollo perceptivo y cognitivo - Coggle Diagram
Desarrollo perceptivo y cognitivo
Desde la perspectiva evolucionista, la mente de un bebé está
diseñada para absorber información
distancia, el bebé se agita y empieza a llorar.
voz de la madre proviene del lugar donde se encuentra, el bebé permanecerá calmado. Si su voz proviene de un altavoz que está a varios metros de
Si un pequeño escucha que la
Robert Fantz inventó un aparato que llamó una cámara de observación para averiguar lo que pueden ver los infantes y lo que capta su atención.
Fantz encontró que los bebés de tres días de edad prefieren los patrones complejos, como los tableros de ajedrez y las dianas, en lugar de
los rectángulos de colores más simples
A los nueve meses podrá notar la diferencia entre los perros y los pájaros u otros grupos de animales
Los neonatos pueden ver los objetos con más claridad cuando están
aproximadamente a 30 centímetros de distancia.
Desarrollo motor
el control
muscular se extiende en forma de un patrón cefalocaudal (de la cabeza al dedo gordo del pie) y proximodistal (del centro del cuerpo a las extremidades).
La maduración tiene enorme efecto, pero las habilidades motoras no
“surgen” solas. Samantha debe aprender a controlar sus acciones.
Cuando
los bebés están empezando a gatear o a caminar, intentan activamente
hacer nuevos movimientos y optan por los que funcionan.
Desarrollo emocional
La exaltación es la única
emoción que los recién nacidos expresan con claridad.
las sonrisas del bebé son aleatorias.
entre los 8 y 12 meses de edad, los pequeños sonríen con más frecuencia cuando
hay otra persona cerca de ellos
Los pequeños usan su sonrisa social
para comunicar interés por un objeto, tal como cuando Samantha sonrió
cuando su madre le mostró su oso de peluche preferido
Desarrollo social—Nene,
me tienes atrapado
Los infantes empiezan a desarrollar conciencia de sí mismos y de otros
aproximadamente al mismo tiempo en que establecen el primer vínculo
emocional con un adulto.
el jugar con otros niños empieza a extender la vida social del
niño más allá de la familia.
El apego
El verdadero núcleo del desarrollo social es el apego emocional, o un
vínculo emocional estrecho, que los niños establecen con las primeras
personas que los cuidan.
Existe un periodo de sensibilidad (aproximadamente al primer año de vida)
en el cual se debe presentar el apego para que haya un desarrollo óptimo.
Las madres suelen sentir apego por su bebé antes del nacimiento.
En cambio, a medida que los bebés maduran van adquiriendo la capacidad de apego hacia sus madres.
Calidad del apego
Los infantes que sienten un apego
de seguridad tienen un vínculo emocional positivo y estable. Les altera
la ausencia de la madre y procuran estar cerca de ella cuando regresa. Los
infantes que sienten inseguridad-evitación tienen un vínculo emocional
ansioso. Suelen rechazar a la madre cuando regresa.
El apego inseguroambivalente también representa un vínculo emocional con ansiedad.
Cómo propiciar un apego de seguridad
El apego deficiente se presenta cuando los actos de la madre son impropios, inadecuados, intrusivos, sobrestimulantes o de rechazo.
Las guarderías
las guarderías de calidad
mejoran las habilidades sociales y mentales de los niños
Los pequeños que acuden a guarderías de gran calidad propenden a tener
mejores relaciones con sus madres y menos problemas de conducta
Necesidades de apego y afecto
Las necesidades de afecto (necesidad de cariño y amor) de un bebé
tienen tanta importancia como sus necesidades evidentes de alimento,
agua y cuidados físicos.
Estilos de los padres para criar a los hijos
Los padres autoritarios imponen reglas rígidas y exigen una estricta
obediencia de la autoridad. Por lo habitual consideran que los niños
tienen pocos derechos, pero obligaciones similares a las de los adultos.
Los padres excesivamente permisivos no ofrecen gran guía, otorgan
demasiada libertad y no piden que sus hijos asuman la responsabilidad de
sus actos.
Baumrind describe a los padres que gozan de autoridad como
aquellos que ofrecen una guía firme y consistente, combinada con amor
y cariño; equilibran sus derechos con los de sus hijos y controlan la conducta de sus hijos de forma cariñosa, sensible y no autoritaria
Influencias de la madre y del padre
Desde el nacimiento en adelante,
las
madres le hablan más al infante, practican juegos más convencionales
(como esconderse y aparecer súbitamente) y, como se dijo, pasan mucho
más tiempo criando a los hijos. Los pequeños que pasan mucho tiempo
jugando con su padre suelen ser más competentes en muchos sentidos
los padres prestan una atención más visual a los hijos que las madres.
Los padres son mucho más táctiles (cargan, hacen cosquillas y manejan
al bebé), más excitantes de lo físico (practican juegos rudos) y es más
probable que jueguen de formas poco usuales
Desarrollo del lenguaje—Bebés que
hablan muy pronto
al año, los niños responden a palabras reales
como no y hola. Poco después, se forma la primera conexión entre las
palabras y los objetos y los niños quizá se dirijan a sus padres diciendo
“mamá” o “papá”. Entre los 18 meses y los dos años, el vocabulario de
Samantha podría incluir cien palabras o más.
El lenguaje y los terribles dos
Aproximadamente al mismo tiempo que los niños empiezan a juntar
dos o tres palabras también se vuelven mucho más independientes.
