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LA ENTREVISTA - Coggle Diagram
LA ENTREVISTA
Bases Psicológicas de la Entrevista
Entrevistas conductistas
Las que realizan los psicólogos clínicos, doctores, trabajadores sociales, terapeutas, consejeros, el clero, asesores rurales y vendedores.
No se dan solas, se van haciendo en el contexto de una relación terapéutica que se desarrolla a través del tiempo.
Comúnmente se busca un fin explicita o implícitamente expresado y entendido
El que entrevista tiene el rol de ayudar al otro para lograrlo
Énfasis en la interacción interpersonal entre el entrevistado y entrevistador
Factor determina si se logra la meta propuesta
Entrevistas no conductistas
Recopilar e interpretar respuestas, no importando el comportamiento del que responde
Resultado: colección ordenada de información
El entrevistado se desafana después de haber dado respuesta a lo que se le preguntó.
Puede ser entrevistado sólo una vez
Puede haber más de un entrevistado
debe haber consistencia por parte del entrevistador/es
Debe haber consistencia por parte del entrevistador/es
Las encuestas de opinión, el censo y las entrevistas de investigación, las hechas por periodistas, los policías, y los jefes o patrones en entrevista de trabajo.
Las entrevistas como sistemas de comunicación
Una entrevista es una conversación dirigida y preparada con el fin de obtener información
Presenta un
Sistema de comunicación de doble sentido
Cada quien responde al otro en una relación balanceada.
Desbalance que provoca la ruptura de la eficiencia del sistema
Sucede cuando la interacción no permite que uno de los participantes se sienta satisfecho en cuanto a que sus opiniones o info. fueron escuchadas y comprendidas.
Aspectos cognitivos de la entrevista
Desarrollo de las relaciones afectivas
Naturaleza dinámica de la entrevista
Facilitación social y normas de cortesía
Efectos del contexto social
Roles sociales
Niveles de respuestas
Evaluación de la conducta a través de métodos de entrevista
Tipos de entrevistas
Estructuración de la entrevista
Es uno de los conocimientos profesionales que más practican los psicólogos.
Es un arte
En el cual es necesario que siempre haya una interacción de persona a persona en el cual se intercambia información.
La palabra hablada como medio principal de interacción.
Otros: Mensajes no verbales y materiales escritos
Comúnmente el entrevistador y entrevistado están presentes
Pero también se puede dar a distancia
También a distancia
En cualquiera es necesario que se conserve
El patrón pregunta-respuesta
El intercambio inmediato
El intercambio inmediato
Es necesario considerar el conjunto base de fuerzas psicológicas para una buena entrevista.
LA HABILIDAD DE ENTREVISTAR BIEN
Se requieren conocimientos para
Escuchar
Comprender
Hablar
Están involucrados aspectos de la psicología social, la personalidad, la motivación, procesamiento de información.
No es sólo un don
Se debe de guiar por términos
Simples , concretos y de evaluación
*Separa al mundo en categorías rígidas de "bueno y malo"
*Están atrapados en el presente frente a cada situación ya que las creencias y acciones de los imposibles de predecir
*Sus conceptos acerca de sus emociones y motivos son rudimentarias, globales y rígidas
entrevista a niños menores de cinco años
presentan dificultades para verbalizar sus sentimientos y pensamientos
sus frases solo estan llenas de palabras donde expresan annelos y descripsiones
solo transmiten su sentimiento como "Mamita Fea"
"
La entrevista de evaluación se desarrolla en un cuarto de juegos
Materiales
Papel, lapices, crayones, pinturas , pinceles, un caballo , arcilla , cubos , pelotas , muñecas , marionestas , animales , disfrases
Permite observar en el niño mediante un juego libre
Conductas
Aquí se dará el seguimiento mediante preguntas
Para determinarlos limites normales de actitud que tenga el niño , desde si rompe un juguete o pegarle al entrevistador
LIMITANTES PARA LA EVALUACION DEL JUEGO
Energia gasta en el juego
Tono del juego
Inicio de las actividades de juego
Ritmo del juego
Entrada al cuarto de juego
Movimientos corporales
Accion manipulativas en el juego
Proctuctos del juego
Verbalización
Creatividad del juego
Integración del juego
Relacion, cambios y variantes del juego
Entrevista a niños en la media infancia
va desde los 5 a 11 años avanzan a grandes pasos su desarrollo conceptual y de lenguaje
Utilizan mas constructos , proporcionan descripciones mas largas acerca de otras personas
Adquieren conceptos de diversos roles sociales
se presentan renuentes a compartir sus sentimientos ,preocupaciones y actitudes con adultos que son totalmente desconocidos
En ocasiones realizar la entrevista mediante el juego en esta edad puede ser no deseables , pero en casos como hiperactivismos, niños retrasados mentales o de balos funcionamiento son de de gran utilidad
Niños adolescentes
los adolescentes tienen un dominio cada vez mayor
desarrollan la capacidad de pensamiento abstracto , su mundo social es también mas complejo
No puede articular sus sentimientos de manera clara o reflexiva de sus experiencias
