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RETROALIMENTACIÓN-COMUNICACIÓN Y RETROALIMENTACIÓN-EVALUACIÓN EDUCATIVA.…
RETROALIMENTACIÓN-COMUNICACIÓN
Y
RETROALIMENTACIÓN-EVALUACIÓN EDUCATIVA.
Comunicación educativa
Es un proceso que tiene como fin el intercambio reciproco de conocimientos, procedimientos y actitudes.
Elementos de la comunicación
Mensaje
Canal
Encodificador
Decodificador
Fuente de comunicación
Receptor
Requisistos funcionales
Estructurante
Adaptativa
Persuasiva
Generalizadora
Motivadora
Facilitadora de la inteligibilidad
Determinantes de la efectividad
Competencias comunicativas del profesor, actitudes del docente , nivel de conocimientos y sistema sociocultural
Evaluación
Es un instrumento y parte del proceso enseñaza-aprendizaje, que sirve para apreciar el aprovechamiento de los educandos y verficar si se han conseguido los objetivos. Al docenete le sirve para evaluar su intervención educativa.
Características
Instrumento que promueve el crecimiento en elproceso de aprendizaje, valora el rendimiento del educando, detecta dificultades de aprendizaje.
Tips de evaluación
Autoevaluacion
Heteroevaluación
Coevaluación
Dimensiones
¿Para qué?
Ayuda al crecimiento, aprovechamiento de los eduandos, verifica el logro de objetivos, detecta dificultades y mejora intervención educativa.
¿Cómo?
Pruebas de rendimiento, análisis de tareas y observación de escalas de medición.
¿Qué?
Conceptual, procedimental y actitudinal.
¿Cuándo?
Inicial, formativa, sumativa.
¿Por qué?
Parte del proceso enseñanza-aprendizaje
Retroalimentación evaluativa
Es la informacón que provee un agente como podría ser: profesor, compañero, libro, uno mismo, sobr eel desempeño académico de una actividad de aprendizaje.
Tipos según Maldonado
Descriptiva
Específica
Directa
Con epresión emocional
Inmediata