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Evalución Educativa, es un, se caracteriza por, se, no son, son, esta,…
Evalución Educativa
según temporalización
procesual
evaluación continua
desarrollo del aprendizaje
estudiantes
modo permanente
final
recoger información
resolver dificultades
proceso de aprendizaje
logros finales
inicial
proceso enseñanza aprendizaje
nivel de estudiantes
conocimientos previos
según agentes
normativa
valoración
nivel grupal
posición estudiantil
criterial
criterios e indicaciones
concretos, claros y prefijados
antelación
ideográfica
idiográfica
capacidades estudiantiles
metas a alcanzar
largo o corto plazo
según conceptos
caulitativo
tendencia holística
alejar de aquellas
prácticas evaluativas
cuantificables
cuantitativo
medibles, cuantificables
valora competencias
cognitivas aptitudinales
según funcionalidad
sumativa
suma de valores
unidad didáctica
objetivos alcanzados
formativa
motitoriza procesos
enseñanza aprendizaje
proporcinar realimentación
oportunidades de mejora
fenómeno educativo
condiciona el desarrollo enseñanza aprendizaje
tiene muchas finalidades
se relaciona con la manera de enseñar
es un
fenómeno ético
fenómeno moral
dominio de conocimientos
medidor de destrezar y aptitudes
medidor del proceso educativo
se caracteriza por
se
no son
son
esta
tanto
se caracteriza por
efectuada por
constata los
esta
sobre todo
para poder
dando
sugiere una
en función a
determina la
toma en cuenta los
estos deben ser
deben realizarse con
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analiza las
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comenta el
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con
identifica la
del proceso de
de los
ajustados de
su finalidad es
para
mejorando el
evidenciando los