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Necesidades educativas de los estudiantes con discapacidad visual
Alumnos con discapacidad visual
Agudeza visual igual o inferior a 0’1 a)
Campo visual disminuido a 10 gra-b) dos o menos.
NECESIDAD DE ACCEDER A LA INFORMACIÓN ESCRITA
Aprender un sistema alternativo de lecto-escritura Braille
Acceso educativo al centro
Condiciones de accesibilidad al centro.•Nivel de autonomía en los desplaza-•mientos.Complejidad del recorrido (necesidad •de utilización de transporte, etc.).
Desplazamiento
Dificultad en la orientación
Acceso a al información
Dificultad en el acceso a textos en Braille
Dificultad en el acceso a la información ambiental
Acceso a los contenidos de las distintas áreas curriculares
E estudiante necesita de otros sistemas alternativos como la verbalización de la información escrita en la pizarra, etc.
Requiere ayudas ópticas y no ópticas adap-•tadas que mejoren el aprovechamiento del resto visual del alumnado
Integración social
Dificultad en la relación con los agentes del centro educativo
Presenta limitaciones respecto al aprendizaje imitativo
NECESIDADES RELACIONADAS CON LA IDENTIDAD y LA AUTONOMÍA PERSONAL
Reducción de conductas estereotipadas
Incremento de las oportunidades para manipular los objetos.
Utilización de referencias de otros sentidos para moverse
Aprendizaje de técnicas especificas de movilidad.
Aprender hábitos de autonomía personal.
Conocer y asumir su situación visual
NECESIDAD DE ACCEDER A LA INFORMACIÓN
Estimulación, entrenamiento visual, y utilizar ayudas ópticas y no ópticas adaptadas
ALUMNADO CON DISCAPACIDAD VISUAL
NECESIDADES RELACIONADAS CON EL CONOCIMIENTO DEL MEDIO FÍSICO y SOCIAL
Puede ser necesario complementar la información de forma verbal o táctil.
NECESIDADES RELACIONADAS CON LA IDENTIDAD y LA AUTONOMÍA PERSONAL.
Puede tener algunos problemas anteriormente descritos para los alumnos conceguera.
NECESIDAD DE CONOCER y ASUMIR SU SITUACIÓN VISUAL
Mayor dificultad para identificarse como personas con discapacidad, lo que conlleva el rechazo de las ayudas y de la atención educativa
ALUMNADO CON CEGUERA
NECESIDADES RELACIONADAS CON EL CONOCIMIENTO DEL MEDIO FÍSICO Y SOCIAL.
Las limitaciones que presenta este alumnado con respecto al aprendizaje imitativo deben compensarse a través de la guía física
Información percibida a través de otros sentidos o de la información que pueden suministran otras persona
