Demanda de la recreación, sus actores, como se constituye
Recreación en adolescencia
Beneficios
Una continua socialización
Desarrollo de habilidades
Oportunidades para el uso de la toma de decisiones
Habilidades para solucionar problemas
Reduce el aburrimiento
Familia y tiempo libre
Tiempo libre familiar
Medio importante de comunicación e interacción
Contribuye al crecimiento individual y estabilidad familiar
Kraus (1984)
Ausencia de relación padre e hijos
Provoca delincuencia
Menor consumo de alcohol
Etapas de la vida
Infancia
Primera infancia
Segunda infancia
Tercera infancia
Adolescente
Joven adultez
Media adultez
Edad vieja
Confianza vs desconfianza
Autonomía vs duda
Iniciativa vs culpa
Diligencia vs inferioridad
Identidad vs confusión de roles
Intimidad vs aislamiento
Generosidad vs autoabsorción
Ve hacia atrás en la vida con sentimiento
Totalidad
Integridad
Desesperación
Motivos del ocio
Desarrollo personal
Lazos sociales
Satisfacen la necesidad de interactuar
Incrementa la cohesión de la relación personal
Terapéutica
Escape del día a día
Bienestar físico
Estimulación
Libertad e independencia
Necesidad de escaparse del aburrimiento y ansiedad
Alimenta el espíritu humano
Espiritualidad
La infancia y el ocio
Jugar es una conducta automotivada
Características (Huizinga, 1962)
Voluntario
Se sale de la vida ordinaria
Limitado en espacio y tiempo
No serio pero de consumo para los participantes
Regulado por reglas
Promociona valores culturales
Hansel (1979)
Los niños enseñan a la gente profundas verdades sobre el juego
Inmersión total
No importa lo que hagan, lo hacen
Concentración total
Habilidad para sobreponerse
Honestidad total y expresión
Características (6 a 8 años)
Competitivos
Deseo de impresionar a compañeros y lideres
Reglas sociales le importan
Se obtiene placer del logro
Muestra orgullo y afecto por sus padres
Recreación
Actividades que interactúen
El juego es importante
Enfatizar actividades motoras gruesas
Crear espacios para la aventura
Jóvenes, tiempo libre y recreación
Necesidades básicas
Interacción social positiva
Estructura y limites claros
Pertenencia y participación significativa
Familia
Escuela
Comunidad
Expresión creativa
Actividad física
Sentirse valioso y dar a otros
Sentir un sentido de independencia, autonomía y control
Cercanía en las relaciones
Sentir un sentido de competencia y logro
Sentido de individualismo, identidad y autodefinición
Características (13 a 18 años)
Período de transición entre niñez y ser adulto
Lucha por falta de roles claramente definidos en la sociedad
Confusión de valores
Tiene más tiempo para su ocio
Interés en el otro sexo se intensifica
Tienen a ser idealistas y egocéntricos
Recreación
Promover oportunidades
Interacción social
Desarrollo
Logro
Desarrollar conceptos
Autorespeto
Autoconfianza
Actividades activas donde muestren interés
La satisfacción en la recreación
Elementos de disfrute o gozo
Satisfacción
Actividades de retos que requieres habilidades
Transformación del tiempo
Perder la conciencia
La paradoja del control
Concentración en lo que uno hace
Metas e ideas claros y retroalimentación
Emerge la acción y conciencia
Factores para motivar a individuos a participar en el ocio
Disfrute de la naturaleza
Condición física
Escape del ruido y de las multitudes
Aprendizaje al aire libre
Compartir valores similares
Relaciones familiares
Introspección
Estar con gente considerada
Lograr ser estimulado o motivado
Desacanso físico
Tomar riesgos
Conocer nueva gente
Nostalgia
Factores por las que no participa la gente en el ocio
Inconveniente localización del lugar
Falta de interés suficiente
Falta de tiempo
Falta de dinero
Falta de transporte
Lugar contaminado
No conoce a nadie con quien hacer la actividad
Demasiado viejo
Restricciones que no permiten que la gente participe en la recreación
Actitudinales
Comunicativas
De consumo
Temporales
Socio culturales
Económicas
De salud
Experenciales
En los valores y habilidades en el ocio
Ambientales
Factores relacionados con una experiencia en el ocio exitosa
Libertad
Competencia (percibida)
Motivación intrínseca
Efecto positivo
Daniel Alejandro Alfonzo Hernandez
Aguilar, L: Paz, E. (2002). Elementos básicos en la Recreación. En Introducción a la programación de la Recreación (pp 21 a 35). México: PDF.