La estructura de las organizaciones educativas y sus múltiples implicaciones
Se presentan y estudian nuevas formas estructurales que permiten aplicar conocer y utilizar sus ventajas e innovaciones en los centros educativos en la idea de proporcionar una mejor alineación con el entorno en el que están inmersos en la dinámica cambiante de la sociedad del conocimiento.
- Concepto y funciones de la estructura organizativa
- Modelos estructurales clásicos
2.1 Estructura estática y dinámica
2.2 Estructura formal e informal en las organizaciones educativas
2.3 Estructura cerrada y abierta de las organizaciones
2.4 Enfoques racional y social
2.5 Enfoque técnico y cultural de la organización
2.6 Enfoque positivo versus interpretativo
- Estructuras organizativas innovadoras
- Conclusiones
La sociedad de la información y el conocimiento ha cambiado la forma de vivir de comunicarse y de trasladarse es necesario un ornamento de las estructuras organizativas como marcos generales en los que el aprendizaje se desenvuelve.
Cantón, Mayo Isabel (2003). La estructura de las organizaciones educativas y sus múltiples implicaciones. En Revista Universitaria de formación de profesorado. Vol.17. Número 002. Universidad de Zaragoza, España.
3.1 Estructuras basadas en los componentes
3.2 Por el tipo de configuración estructural
3.3 La estructura como arquitectura y organigrama en las organizaciones escolares
3.2.1 organización emprendedora
3.2.2 organización burocrática mecanicista
3.2.3 organización profesional
3.2.4 organización adhocrática innovadora
3.2.5 estructuras real y virtual de las organizaciones
3.2.6 organizaciones en trébol y en red