Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

RAZVOJ ČOVJEKA, IZRADILA: Anđela Kozina 3.B - Coggle Diagram

- - - - sazrijevanje mozga -> u sporom valu od stražnjeg dijela mozga prema prednjem, znači da se čeoni režanj (upravlja planiranjem i samokontrolom), nastavlja razvijati i nakon što izađemo iz adolescencije
    - - IMPULZIVNO PONAŠANJE - aktivnost bez zaustavljanja kako bismo promislili je li to ispravno = srećom - KOGNITIVNE KONTROLE - da usporimo i ne reagiramo na prvu
      - HIPERRACIONALNOST - adolescenti prenaglašavaju važnost pozitivne strane nekog iskustva, a umanjuju potencijalno negativne ishode; nije riječ o nepromišljenom ponašanju
  - - - FENOMEN IZMIŠLJENE PUBLIKE - adolescenti misle da su u središtu pozornosti; zaokupljeni su time da će im se drugi diviti ili ih kritizirat; potreba za privatnošću; nevoljkost da se otvore
      - BAJKA O SEBI
        
        mislimo da su naša iskustva jedinstvena i posebna, da nas nitko ne može razumjeti
        
        ILUZIJA NERANJIVOSTI - vjerovanje adolescenata da su neuništivi, i da im se ništa ne može dogoditi
  - - - deidealizacija roditelja - roditelje rušimo s njihova trona u pokušaja pronalaženja samih sebe; vidimo ih kao ljude pune mana, ali se opet osjećamo nesigurno bez njihove potpore pa želimo i njihovo priznanje
      - želja za samostalnošću i autonomijom
      - bunt u adolescenciji -> propeler koji nas izgura iz roditeljskog gnijezda
      - odnos s roditeljima se mijenja - jako teško pada roditeljima
      - prepirke se naviše vode oko toga što adolescenti slušaju, kako se odijevaju, s kojim se prijateljima druže, oko kućanskih poslova, škole, vremena dokad smiju biti vani, ljubavnih veza...
      - nesuglasice = RAZLIČITO DEFINIRANJE STVARI roditelja i adolescenata (smatraju da je pitanje njihova osobnog izbora)
      - SUKOBI u ranoj i srednjoj adolescenciji, u kasnoj adolescenciji se SMIRUJU
    - - približavamo se vršnjacima
      - roditelji gube utjecaj, utjecaj vršnjaka postaje važniji
      - adolescentima vrlo teško ako ih vršnjaci odbace
      - bitno biti dijelom neke grupe
      - važno nam je imati bliske prijatelje = POZITIVNO DJELUJE NA NAŠ RAZVOJ
      - KLIKA - grupe prijatelja slične dobi i interesa s kojima se družimo
      - RANO ADOLESCENCIJA - važno biti omiljen i prihvaćen, pa se konformiramo s očekivanjima klike; KASNIJA ADOLESCENCIJA - prednost dajemo društvu bliskih prijatelja
      - pripadanje SUPKULTURNOJ SKUPUNI - njeguju vlastite vrijednosti te prepoznatljive načine ponašanja i odijevanja
      - RAZLIKA PO SPOLU - njegovanje različitih socijalnih odnosa kod djevojaka i mladića
- - - - vid počinje slabjeti, smanjuje se osjetljivost zvuka; nezdrave životne navike počinju pokazivati zdravstvene posljedice; menstrualni ciklus postaje neredovit, a oko 50 godine potpuno izostaje te nastaje menopauza (razni simptomi izazvani hormonskom neravnotežom, strahom od starenja...), kosa postaje sijeda, koža postaj tanka, javljaju se bore, mišići gube snagu, kosti postaju lomljive, mijenja se oblik tijela i držanje, ljudi postaju umorniji i slabije pokretni
  - - - STILOVI RODITELJSTVA RAZLIKUJU SE S OBZIROM NA STUPANJ KONTROLE I TOPLINE
      - ZANEMARUJUĆI STIL ODGOJA - mala posvećenost djetetovu odgoju, malo topline i kontrole
      - AUTORITARNI STIL ODGOJA - glavni cilj "poslušno" dijete; puno kontrole, malo topline
      - POPUSTLJIVI STIL ODGOJA - roditelji pokazuju puno emocionalne topline, ali nisu vješti u postavljanju granica; puno topline, malo kontrole
      - AUTORITATIVNI STIL ODGOJA - dosljedno primjenjuju kontrolu ponašanja, ali istodobno pružaju mnogo emocionalne topline; dosljedna primjena kontrole, puno topline
      - zahtjevna, odgovorna uloga; MORAMO SE I SAMI PONAŠATI ONAKO KAKO OČEKUJEMO OD DJECE - pokazivati im dobar primjer
      - ravnopravno roditeljsko partnerstvo
      - SEREN AABYE KIERKEGAARD - danski filozof, teolog, književnik; vrlo mudra poruka o roditeljstvu
    - - održavanje egzistencije, zadovoljava mnoge druge psihološke potrebe
      - dio osobnog identiteta
      - školovanje za određeno zanimanje -> razvijamo se dograđujemo -> gradimo karijeru -> osjećaj uspjeha i uspinjanja na duštvenoj ljestvici
      - nekima posao poziv
      - ljudi ostvaruju potrebe - prijateljstvo s ljudima sa sličnim interesima, uče nove stvari, poštovanje i samopoštovanje, osobni rast i razvoj
      - KONFLIKT PRIVATNOG I POSLOVNOG ŽIVOTA - kada se ljudi nađu u tzv. sendvič poziciji između dviju generacija o kojima se treba brinuti, ostarjelim roditeljima te maloj djeci; nije lako uskladiti te uloge, pa imamo različite institucionalne brige , imao npr. i rad od kuće - rezultira boljom organizacijom vremena
- - - - refleks sisanja
      - refleks gutanja
      - neki se gube, neki ostaju trajni
      - refleks kašljanja i kihanja
      - refleks hvatanja
      - refleks hvatnja
      - refleks hvatanja
      - upućenost na razvijenost središnjeg živčanog sustava
    - - sve stanice mozga
      - SJEĆANJE TEK OD TREĆE GODINE
        
        središnji živčani sustav još nerazvijen, tek se trebaju uspostaviti veze između živčanih stanica
      - ISKUSTVA NOVOROĐENČA
        
        uspostava neuronskih mreža
        
        priprema mozga za razvoj funkcija
    - - biološko sazrijevanje (maturacija)
      - iskustvo kojim se stvaraju nove neuronske mreže
    - - prepoznaju izvor zvuka, okreću glavu u tom smjeru
      - reaktivni na ljudski glas
      - pri rođenju manje osjetljiva na zvuk od odraslih
      - RAZLIKUJU MAJČIN GLAS OD OSTALIH
    - - interes za gledanje ljudskih lica - imitacija
      - BRZO RAZLIKUJU MAJČINO LICE OD OSTALIH
      - po rođenju - mutan, maglovit - brzo se izoštrava
    - - prepoznaju majčin miris
    - - vole slatke
      - ne vole kisele, gorke
    - - samostalno hodanje, penjanje, skakanje, trčanje, vožnja bicikla
      - RAZVIJANJE PSIHOMOTORIKE - samostalno odijevanje, vezanje vezica...
      - spremnost za školu
  - - - testovi inteligencije, zanimanje za dječije "pogrešne" odgovore
      - ČETIRI GLAVNE FAZE KOGNITIVNOG RAZVOJA
        
        SENZOMOTORIČKA FAZA
        
        od rođenja do druge godine
        
        upoznavanje svijeta (osjetila, interakcije s ljudima i objektima)
        
        doživljaj svijeta - "OVDJE I SADA"
        
        PREDOPERACIJSKA FAZA
        
        između druge i šeste godine
        
        simboli
        
        brzo razvijanje govora
        
        doživljavanje svijeta iz vlastite perspektive, teško se uživjeti u perspektivu druge osobe = EGOCENTRIZAM
        
        davanje i živim i neživim objektima ljudska obilježja = ANIMIZAM
        
        mišljenje - prirodne pojave postoje radi ljudi
        
        KONKRETNO MISŠLJENJE
        
        dječije viđenje količine; nije usvojene načelo KONZERVACIJE
        
        FAZA KONKRETNIH OPERACIJA
        
        od šeste do jedanaeste godine
        
        usvojene načelo konzervacije
        
        sposobnost korištenja logičkim mišljenjem - njihovo razumijevanje još ograničeno na konkretne objekte i predmete
        
        poteškoće s zadatcima koji se ne mogu lako predočiti
        
        FAZA FORMALNIH OPERACIJA
        
        završna faza kognitivnog razvoja
        
        djeca sposobna rješavat apstraktne probleme, razumiju uzročno posljedične veze
        
        od dvanaeste godine pa nadalje
        
        mogu se usmjerit na formu, a da ih ne ometa sadržaj
      - KRITIKA ISTRAŽIVAČA NA PIAGETEA
        
        kognitivni razvoj više vide kontinuirane nego po fazama
        
        podcijenio mogućnosti djece u određenim fazama, kažu da su djeca sposobna rješavat problem i prije nego što se teorija predviđa
        
        njegova teorija nije univerzalna za sve kulture
      - ZASLUGE PIAGETOVE TEORIJE
        
        metodički postupci za poučavanje djece određene dobi
        
        ne gledati na djecu kao da su "mali odrasli", ne posramljivati ih ako nešto ne razumiju
        
        potaknula istraživanja
  - - - reagiranje na plač - razvoj povjerenja, osjećaja sigurnosti, PRIVRŽENOSTI
      - DODIR - razvoj mozga
    - - kontrola emocionalnih stanja
      - zdrav emocionalan razvoj - potrebna stabilna odrasla osoba
      - samokontrola = sposobnost za prilagođavanje socijalnim situacijama i zahtjevima svijeta koji ga okružuju; "sljezov kolačić"
    - - usvajanje pojma o sebi = utjecaj na svoju okolinu i na ljude oko sebe
      - i 20. mjeseci života - prepoznavanje svog odraza u zrcalu
      - usvajanje identiteta, raspoznavanje tjelesnih karakteristika, prepoznavanje spola
      - pojam o vlasništvu, rabljenje riječi "ja" i "moje"
      - neposlušnost, tvrdoglavost, svojeglavost = nije odjednom postalo, ova faza važna za uspostavu jasnijih granica u djeteta između sebe i svijeta koji ga okužuje = dolazi do razvoja emocionalnih i socijalnih vještina
    - - razvoj emocionalnih, kognitivnih, fizičkih i socijalnih vještina
      - učenje vještina, ispitivanje mogućnosti bez procjene i osjećaja neuspjeha
      - razvoj mašte, kreativnosti, sposobnosti pamćenja i koncentracije; suradnja, strpljenje, samokontrola; važnost pravila i međusobnih odnosa
      - ovladavanje neugodnim emocijama, istraživanje imaginacijom sve što im nije dopušteno...
      - u terapiji djece s određenim poteškoćama
      - Piaget
        
        IGRE VJEŽBANJA ILI OVLADAVANJA
        
        SIMBOLIČKE IGRE ILI IGRE ULOGA
        
        IGRE PREMA PRAVILIMA
    - - KONVENCIONALNI STUPANJ
      - POSTKONVENCIONALNI STUPANJ
      - PRETKONVENCIONALNI ILI PREDMORALNI STUPANJ
      - KRITIČARI - teorija vrlo kulturološki obojena; zamjeranje maskulini pristup moralnosti (odgovori uglavnom prikupljani od muških sudionika
- - - - EMBRIONALNA FAZA - oblikovanje, djelovanje prvih organa
  - - - pravilna prehrana
      - alkohol
      - pušenje
      - ovisnosti
      - izloženost nepovoljnim utjecajima iz okoline
      - majčina iskustva; psihički stres: emocionalni šokovi; anksioznost