Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

«Напрями міждисциплінарного супроводу дітей з особливими потребами в…

«Напрями міждисциплінарного супроводу дітей з особливими потребами в загальноосвітньому закладі з інклюзивною формою навчання».

Професійне співробітництво психолога та логопеда

Основні напрями співпраці логопеда та психолога

участь у складанні та реалізації індивідуальної програми розвитку дітей з ООП (рекомендації, консультації педагогам у здійсненні навчально-виховного процесу);

планування та проведення спільних індивідуальних та групових  занять;

оцінювання рівня психічного та мовленнєвого розвитку дитини та узгодження отриманих результатів;

проведення консультацій з питань психологічних аспектів розвитку, навчання і виховання дітей, специфіки логопедичної роботи з дітьми з ООП для педагогів і батьків;

розробка програм психологічної освіти педагогів навчального закладу з елементами логопедичної роботи

Професійне співробітництво психолога з вчителем та асистентом вчителя.

Консультування педагогів

Участь у розробці індивідуального плану дитини

Формування психологічної готовності педагогів навчального закладу до роботи з дітьми з ООП

Професійне співробітництво вчителя і асистента вчителя

ОСНОВНІ ЗАВДАННЯ АСИСТЕНТА ВЧИТЕЛЯ

Застосування під час уроку додаткових заходів,систем для засвоєння потрібного матеріалу

Проведення додаткових занять з учнями

Адаптація змісту та методів навчання до можливостей дитини з ООП

Участь у розробці та реалізації індивідуальних планів

Забезпечення індивідуального підходу під час уроків

Напрями діяльності асистента вчителя

Педагогічно-корекційний супровід дитини

Співпраця асистента вчителя та вчителя

Систематичне вивчення можливостей і потреб дитини

Співпраця асистента вчителя з батьками

Орієнтовний розподіл обов’язків вчителя та асистента вчителя в контексті уроку

Обов’язки асистента учителя

контролювати виконання вправ на закріплення;

контролювати процес, вести записи, надавати інформацію учителеві : :

докладніше пояснювати елементи уроку тим учням, у яких виникають труднощі;

Обов’язки учителя

  контролювати навчання учнів та допомагати їм;

  надавати матеріали асистентові вчителя

  складати плани уроків та проводити уроки;

Спільні дії

обговорювати та прогнозувати очікувані результати; обговорювати окремі методи, технології навчання та його результати; вносити необхідні зміни (адаптації, модифікації, доповнення) до планів уроків :