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Educación para y hacia la vejez - Coggle Diagram
Educación para y hacia la vejez
La finalidad de una educación en la vejez consiste, según los expertos en gerontología, en ayudar a cada persona a afrontar de forma racional las diferentes tareas características de su edad
La educación hacia y para la vejez se debe emprender a lo largo del ciclo vital y no sólo en una etapa de éste.
La educación hacia la vejez conlleva una actitud social de respeto y com- prensión y para esto es necesario el contacto intergeneracional que permita la modificación de las actitudes negativas de las que ya se ha venido hablando.
La educación para la vejez, en cambio, se vincula con una actitud personal que toma en cuenta cómo aprender a enfrentarse de forma racional ante retos, conquistas y situaciones de la vida diaria, propios del envejecimiento biológico como de modificaciones personales que son efecto de variables psicosociales.
La salud, considerada parte importante en la educación, implica que es posible enseñar y aprender estrategias para el autocuidado, así como motivar a las per- sonas mayores para la adquisición de comportamientos sanos.
Según estudios sobre la salud y el envejecimiento nos dicen que:
Las personas proclives a una fijación de las molestias corporales y cuyos pensamientos están centrados en su cuerpo y estado físico tienden a limitar su estado vital.
Quienes trascienden lo corpóreo, aun con molestias físicas, logran satisfacción en las relaciones humanas y en las actividades que realizan
Los objetivos de una educación para la salud son:
• Cambiar comportamientos individuales y sociales insanos o peligrosos para
la salud
• Modificar factores externos al individuo que influyen negativamente en la
salud
• Desarrollar hábitos y costumbres sanas
• Promover que las personas y grupos acepten la salud como un valor funda-
mental.
comportamientos saludables que son indicadores de salud
• Prácticas adecuadas de higiene.
• Comportamientos de autoobservación.
• No consumo de sustancias.
• Desarrollo de un tipo de vida que reduzca o evite el estrés.
• Comportamientos de seguridad.
• Desarrollo de competencias para establecer relaciones sociales y resolver pro- blemas interpersonales
• La nutrición adecuada.
• Desarrollo de comportamientos adecuados para el manejo de situaciones.
• La actividad física regular.
María Regina Palomino López