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Colaboración Educativa :check: - Coggle Diagram
Colaboración Educativa :check:
Implicaciones :check:
Todos los participantes del grupo de trabajo se comprometen de manera activa para el logro de los objetivos.
Crear situaciones de aprendizaje, es decir, considera un diseño intencional para generar situaciones de aprendizaje.
Aprender mediante el trabajo en grupo.
Factores :check:
Trabajo en conjunto, Comunicación, Solidaridad, compartir experiencias.
Aportes :check:
Permite promover centros educativos eficaces que contribuyen al desarrollo
escolar, personal y social de los alumnos.
Permite aprovechar la diversidad existente en el aula y promover relaciones
multiculturales positivas
Fomento de la creatividad
Maximiza la igualdad de posibilidades en educación.
Marco de Colaboración : :check:
Alcance: la duración y la profundidad de la colaboración en curso. las
actividades de colaboración pueden variar en tamaño.
Colaboradores: los individuos o grupos que participan en la colaboración.
Se relaciona con las ideas sobre con quien trabajarán los estudiantes.
Propósito: el motivo de la colaboración. Se considera si la colaboración
agregaría valor al aprendizaje de los estudiantes.
Tipo de colaboración: como los colaboradores interactúan entre sí. Con un propósito claro en mente, se considera el tipo de colaboración que harán mis estudiantes
Interacción :check:
La forma en que los estudiantes interactúan entre sí en la escuela puede influir en qué tan bien aprenden, cómo se sienten con respecto a la escuela y cómo se ven a sí mismos. Los estudiantes generalmente interactúan de tres maneras en el aula: competitiva, individualista y cooperativamente.
Desarrollo :check:
Cuando los grupos comienzan a trabajar juntos, surgen comportamientos típicos de grupo. El modelo de desarrollo de grupo: Formando, asalto, normatizando, amaestrando muestran las diferentes fases de la dinámica de grupo que experimentan todos los grupos.
Pasos :check:
trabajo colaborativo
Tener claridad en la meta que se va a lograr
Contar con una comunicación fluida entre las personas que hacen parte del
Asignación de roles o funciones dentro del grupo
Manejo de buenas relaciones interpersonales
Toma de decisiones consensuada y mediada entre los participantes
Estimular el pensamiento crítico y superior.
Características :check:
Hay una clara responsabilidad individual de cada miembro del grupo para el alcance de la meta final.
Se encuentra basado en una fuerte relación de interdependencia entre los diferentes miembros del grupo, de manera que el alcance final de las metas concierna a todos sus miembros.
Una cooperación que sea sincera y apreciada por los padres y educadores ofrece a todos los afectados orientación y seguridad, de forma que el niño disfruta de una condiciones ideales para su desarrollo. En esta cooperación se tiene en cuenta el concepto educativo previsto y las expectativas de todos los afectados.
Hernan Herrera/20201-0163/ clase digital :check: