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Perspectiva teórica y fundamental de la gestión educativa: - Coggle Diagram
Perspectiva teórica y fundamental de la gestión educativa:
Dimensiones de la Gestión Educativa:
Administrativa
Manejos de los recursos con los que se cuenta.
Cumplimientos de las reglas y supervisión de las funciones que se llevan a cabo.
Pedagógica
Opciones educativas y metodológicas.
Planificaciones, evaluaciones, certificaciones.
Desarrollo de prácticas docentes.
Institucional
Formas de organización de la institución.
Manera de relacionarse con otras instituciones.
Normas explícitas e implícitas.
Comunicativa
Respuesta a necesidades de la comunidad.
Relación de la escuela con el entorno que rodea.
Vínculo de los padres y madres con la escuela.
Organización de la localidad.
Redes de apoyo.
Lissette Camill Ureña Díaz Matricula 202010274. Gestión de aula. Maestro Juan López.
¿Qué es la gestión educativa?
En la política de Aristóteles:
La gestión es vista como una acción democrática.
En la República de Platón:
En la República de Platón la gestión educativa es percibida como una acción prioritaria.
Según (Weber 1976)
La gestión está estrechamente relacionada con los componentes de una organización, su estructura, la relación entre ellos, los recursos con los que cuenta y los objetivos que se propone.
Según Mayo, E. 1977
´´La gestión educativa pone énfasis en la interacción entre personas´´lo que nos hace creer que el ámbito social tiene gran protagonismo para Mayo, E. y su definición personal de gestión de aula.
Según Taylor 1911, y Faylol 1916
La gestión educativa está estrechamente relacionada con la administración.
(Parsons, Von Betalanfly, Luhman, 1978
´´Más tarde, se genera la visión sistémica de la organización, en la cual ésta es vista como un sub-sistema y cuyo punto central son las metas que constituyen las funciones de dicha organización en la sociedad´´.
Es una disciplina de desarrollo reciente. A partir de los años 60, en Estados Unidos. Se inicia a tocar este tema de manera pública; es en los 70´s cuando en Reino Unido se toca el tema y en América Latina fue en los años 80´s.
Palabras Clave utilizadas en la gestión educativa y con la que se han vinculado por mucho tiempo:
Recursos
Evaluación
Planificación
Monitoreo
Organización:
Modelos de Gestión:
´´La sociedad ha pasado de una situación rígida determinada y estable a otra cada vez más flexible, cambiante e indeterminada, la cual demanda ajustes constantes. Las “formas de hacer” de los años cincuenta no son las mismas que las actuales.´´ J, Cassaus. 1999.
Estratégico (80...)
La estrategia tiene un carácter estratégico (normas) y táctico (medios para alcanzar lo que se desea). Articula los recursos humanos, técnicos, materiales y financieros propios de una organización.
Estratégico situacional (mediados de los 80)
A la dimensión estratégica se introduce la dimensión situacional. El análisis y el abordaje de los problemas hacia un objetivo, es situacional.
Prospectivo. (70..)
El futuro es previsible, a través de la construcción de escenarios múltiples y, por ende, incierto. Se ha pasado de un futuro único y cierto a otro múltiple e incierto. La planificación se flexibiliza.
Calidad total (90...)
Se refiere a la planificación, el control
y la mejora continua, lo que permitiría introducir “estratégicamente” la visión de la calidad en la organización (Juran, 1998).
Normativo (50.60)
Es una visión lineal desde la planificación en un presente, hacia un futuro único, cierto, predescible y alcanzable, como resultado de la planificación en el presente.
Reingeniería (mediados de los 90)
Se sitúa en el reconocimiento
de contextos cambiantes dentro de un marco de competencia global. Las mejoras no bastan, se requiere un cambio cualitativo, radical. Implica una reconceptualización fundacional y un rediseño radical de los procesos. Principales exponentes son Hammer y Champy.
Comunicacional (actual)
Es necesario comprender a la organización como una entidad y el lenguaje como formador de redes comunicacionales. E
