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PSICOPATOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN - Coggle Diagram
PSICOPATOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
LAS APRAXIAS
No puede reproducir figuras gráficamente o con el gesto
Dificultad de imitar gestos simples o complejos y el desconocimiento de las partes de su cuerpo.
Los movimientos del niño son lentos y mal coordinados
Puede haber a apraxias faciales, posturales, verbales.
Son trastornos de la eficiencia motriz qué incapacita al niño para realizar determinados movimientos o ciertos gestos.
Falta de organización del movimiento
Hay dos tipos de niños dispráxicos:
Aquellos en los que la dispraxia se debe a déficit motor o a agnosias visuales
Aquellos en los que este tipo de trastorno está provocado por alteraciones graves de la organización psíquica.
TRASTORNO DEL DESARROLLO PSICOMOTOR
Presenta diversas alteraciones como tics, sincinesias, tartamudeo y otros problemas de lenguaje.
Es notable su gran dispersión y su inestabilidad emocional, ya que pueden ser causadas por alteraciones de la organización de la personalidad a edad temprana asimismo también influye el medio social familiar.
Es impulsivo para actuar y esto le crea dificultades en la coordinación y eficiencia motriz.
Consiste en una incapacidad del niño para inhibir o detener sus movimientos y su emotividad
Su constante dispersión e hiperactividad no le permite tener un interés verdadero por hacer las tareas escolares
obtiene bajos rendimientos que alimentan su desinterés y su rechazo por los aprendizajes
NARCOLEPSIA
los seis meses posteriores al inicio, episodios espontáneos de muecas o de abrir la boca y sacar la lengua, o hipotonía general sin un desencadenante emocional evidente.
Deficiencia de hipocretina, según el valor de inmunorreactividad de hipocretina-1 en el líquido cefalorraquídeo.
En los individuos con enfermedad de larga duración, episodios breves de perdida brusca bilateral del tono muscular, con conservación de la consciencia, que se desencadenan con la risa o las bromas
Polisomnografía nocturna con latencia del sueño REM ( movimientos oculares rápidos)
Episodios de cataplejía, definida por a o b
TRASTORNO DE INSOMNIO
Dificultad para iniciar el sueño
Despertar pronto por la mañana con incapacidad para volver a dormir
La alteración del sueño causa malestar clínicamente significativo o deterioro en lo social, laboral, educativo, académico, del comportamiento u otras áreas importantes del funcionamiento
Dificultad para mantener el sueño, que se caracteriza por despertares frecuentes o problemas para volver a conciliar el sueño después de despertar
La dificultad del sueño se produce al menos tres noches a la semana.
La dificultad del sueño está presente durante un mínimo de tres meses.
La dificultad del sueño se produce a pesar de las condiciones favorables para dormir.
El insomnio no se puede atribuir a los efectos fisiológicos de una sustancia.
ASOMATOGNOSIA Y AGNOSIA DIGITAL
La agnosia digital, qué consisten en la incapacidad de reconocer, mostrar y nombrar los distintos dedos de su mano o de la otra persona.
Se presenta mas frecuente la asomatognosia en los niños.
La presencia de perturbaciones mentales y psíquicas más globales.
Va acompañada de otras dificultades cómo la indiscriminación derecha izquierda, trastornos de la lectoescritura y del cálculo, errores de orientación en el dibujo, y escritura en espejo.
Alguna lesión cerebral confusa, con las consecuentes alteraciones sensoriales
Corresponde a trastornos específicos del esquema corporal
La asomatognosia es la incapacidad del niño para reconocer y nombrar alguna de las partes que forman su cuerpo.
Las causas pueden atribuirse a fallas ocurridas en las primeras relaciones tónico emocionales del niño
ENCOPRESIS
Etiologia
Estreñimiento
Otros factores fisiológicos
Factores conductuales
Estrés psicosocial
Personalidad
Diagnóstico
Los padres nos informaran habitualmente de qué las heces son más bien líquidas, mientras que si no hay estreñimiento, serán más sólidas y no estarán en la ropa interior
Epidemiología
afecta aproximadamente a 1% de niños de 5 años) y es más frecuente en niños que en niñas.
Evaluación
Una entrevista clínica, que nos ayudará a diferenciar entre los diferentes tipos de encopresis y a establecer el análisis funcional de la conducta encoprética
Registros conductuales, que incluyan no sólo la frecuencia de episodios encopréticos, sino también la de defecaciones correctas.
Subtipos
Enseñanza inadecuada en el control de esfínteres, continuidad de una incontinencia fisiológica infantil.
Deposición deliberada de heces en lugares no adecuados, aun existiendo control normal de esfínteres, por lo que está asociada a veces con trastornos disociales.
Deposiciones líquidas por rebosamiento secundaria a retención, que es la que estaría asociada a estreñimiento y la más frecuente.
Tratamiento
Medico
Técnicas de Modificación de Conducta
Es la evacuación repetida de heces en lugares inadecuados de forma involuntaria o intencionada, en un niño
TRASTORNO DE HIPERSOMNIA
Dificultad para estar totalmente despierto después de un despertar brusco.
La hipersomnia se produce al menos tres veces a la semana durante un mínimo de tres meses.
Un episodio principal de sueño prolongado de más de nueve horas diarias que no es reparador, es decir, no descansa.
Se acompaña de malestar significativo o deterioro en lo cognitivo, social, laboral u otras áreas importantes del funcionamiento.
Períodos recurrentes de sueño o de caerse de sueño en el mismo día.
No se explica mejor por otro trastorno del sueño y no se produce exclusivamente en el curso de otro trastorno del sueño.
No se puede atribuir a los efectos fisiológicos de una sustancia.
LOS TICS
Son actos involuntarios, repentinos y aparentemente absurdos.
Representan la mínima expresión de un conflicto en el niño.
Influyen en la personalidad del niño y se localizan en distintas partes del cuerpo
Se debe a la existencia de un déficit motor.
Los tics son un trastorno psicomotor, generalmente sin una causa neurológica.
asumir 2 facetas
Un tipo de niño bien adaptado, con rendimiento escolar satisfactorio, ansioso, excesivamente infantil y con una conducta similar a la de un neurópata
otro tipo de escolar, inestable, distraído, extrovertido, inadaptado y cuya conducta es una mezcla de turbulencia, sentimiento de contrariedad, agresividad y temor.
La familia tiende a reprimir los tics, creando en el niño un sentimiento de culpa.
Expresión psicomotriz de una dificultad de tipo afectivo y postural.
PARATONÍA
Afecta los aspectos psíquico, motor, sensorial y afectivo del niño
Otras manifestaciones siempre asociadas con este trastorno, son las sincinesias persistentes, los tics, el tartamudeo y el corea, qué consiste en movimientos breves y arrítmicos de las extremidades, tronco, cuello o cara.
Se manifiesta por la dificultad de mover voluntariamente un músculo o un grupo de músculos.
La pobreza de movimientos
Se la conoce también como debilidad motriz
Lentitud, mala coordinación, y torpesa ocupan un primer plano.
Un paratónico da la impresión de que tuviera a la véz dos dificultades: La de mover su cuerpo y la de frenar sus movimientos involuntarios
La paratonía es un estado de insuficiencia de las funciones motrices debido a un retraso o detención en su desarrollo.
ZURDERÍA CONTRARIADA Y AMBIDEXTRISMO
La zurdería o zurdera espontánea no es ningún trastorno
Es una manifestación del predominio funcional del hemisferio cerebral derecho sobre el izquierdo
Problemas de la escritura, lectura y dictado; aveces se asocian con reacciones de fracaso, oposición, y fobia a la escuela.
Se convierte en un problema de aprendizaje cuándo es contrariada por la actitud de imponer al niño el uso de la mano derecha, lo que le provoca una serie de trastornos.
Son causa de alteraciones en la estructuración espacial
El ambidextrismo
Consiste en el empleo idéntico de ambos lados del cuerpo en la vida cotidiana
Se presenta rara vez y se considera como un estado transitorio
Causado algunas veces por la zurderia contrariada
Origina trastornos en la orientación espacio temporal y en la función simbólica.
Puede llegar a convertirse en un serio obstáculo para la lectoescritura
ENURESIS
La prevalencia de enuresis nocturna a los 5 años es, según diversas investigaciones, aproximadamente del 7% en niños y del 3% en niñas
En función de si ha habido un período previo de continencia urinaria se habla de dos subtipos:
Primaria (cuando nunca existió dicho período, que es lo más común)
Secundaria (cuando existió un período previo de control vesical sobre cuya duración hay discrepancias, ya que según los autores consultados puede oscilar entre tres meses y un año)
Subtipos
sólo nocturna (cuando la micción tiene lugar durante el sueño; es con diferencia el más frecuente).
sólo diurna (cuando tiene lugar durante las horas de vigilia; es el más frecuente en niñas).
mixta (es una combinación de los dos tipos anteriores).
Es la frecuente emisión voluntaria o involuntaria de orina en la cama o en la ropa por parte de niños que ya tienen la madurez suficiente (5 años de edad mental/cronológica es la edad límite aceptada),
Etiología
Factores biológicos
Transmisión genética
Sueño
Capacidad vesical
Disfunción vesical
Hormona antidiurética
Factores psicosociales
Experiencias de aprendizaje inadecuadas
Estrés psicosocial
Trastornos psicopatológicos
Evaluación
Historia Clinica
Exploración física
Exploraciones complementarias
Tratamiento
Farmacológico
Conductual. Los más empleados son:
El método de la alarma
El entrenamiento en cama seca
Ejercicios para distender la vejiga
TRASTORNOS DEL SUEÑO
Se acompañan con frecuencia de:
Depresión
Ansiedad
Cambios cognitivos
Deben tenerse en cuenta en la planificación del tratamiento y en su manejo.