1.2. Dimensiones principales de la Evaluación Psicopedagógica: a) La Evaluación Psicopedagógica como un proceso sistémico, dialéctico y constructivo. b) Como todos los sistemas, también los que conforman el ámbito de la Evaluación e Intervención Psicoeducativa, se rigen por unas leyes básicas.
c) La Evaluación Psicopedagógica de las Dificultades en el Aprendizaje se enmarca, por tanto, en una concepción sistémica, preventiva y comunitaria.d) La Evaluación Psicopedagógica debe detectar y prevenir las Dificultades en el Aprendizaje.
