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PROGETTAZIONE DIDATTICA PER COMPETENZE "EQUITÀ SOCIALE E LA…
PROGETTAZIONE DIDATTICA PER COMPETENZE
"EQUITÀ SOCIALE E LA SCUOLA"
il concetto di
equità sociale
come missione dei processi formativi
sposta l'attenzione da un piano individuale a uno sociale
Sistema formativo
può essere definito
equo
quando
distribuisce l'istruzione in maniera equa
favorisce lo sviluppo di una società equa
in cui i beni primari come l'istruzione
siano distribuiti secondo precise regole di giustizia
equità sociale
parte dalla
concezione moderna
“giusta uguaglianza delle opportunità”
richieste dal 2 comma dell'art. 3 della costituzione italiana
ovvero sia garantita a tutti la stessa possibilità di sviluppare le proprie capacità e potenzialità al fine di promuovere i saperi
uguaglianza
dare le stesse cose a tutti
equità sociale
uguaglianza di opportunità
ovvero dare cose diverse in base alle necessità
La
non equità di sistemi di istruzione
evidenziata in molte indagini come
l'indagine Pisa
fatta dall’OCSE (comprende tutti i paesi sviluppati del mondo)
fa un'indagine ogni 2 anni sulle competenze dei 15 di tutte le scuole dei paesi dell’OCSE
Test sulle competenze linguistiche, matematiche, scientifiche per capire il loro livello
Da queste indagini emerge che
il nostro sistema formativo ha fallito sul tema delle opportunità formative delle fasce più deboli della società
infatti in Italia il tasso di dispersione scolastica aumenta
presenti delle
variabili discriminanti
differenza tra nord e sud
dove l'indagine Pisa fa emergere che i ragazzi del centro nord e il nord di certe scuole
hanno risultati migliori rispetto a quelli del Sud
indagine Pisa 2015
si confermano le differenze tra nord e sud delle scuole secondarie superiori
infatti, il nord si trova sopra la media nazionale anche per gli studenti che frequentano i licei
OCES segnala
come l'Italia si trovi in coda a quasi tutti gli altri paesi europei per quanto riguarda la “mobilità sociale”
Secondo lo studio
“a family affair”
del 2010 dell'OCSE
emerge che in Italia i figli dei
genitori laureati
hanno il 50% in più degli altri di laurearsi
figli dei
genitori poco istruiti
hanno il 45% in più di non ottenere un diploma di scuola superiore
nel mercato del lavoro i figli dei
padri laureati
hanno un reddito superiore del 50% rispetto ai padri con una formazione inferiore
attualmente i dati reali mostrano come
nonostante l'accesso alla cultura si è aperto a tutti
il percorso e i risultati scolastici dipendono ancora da reddito e dall'istruzione della famiglia di provenienza
i risultati selettivi dell'istruzione siano dovuti ad ostacoli economici e sociali