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La teoría subyacente a los mapas conceptuales y cómo construirlos y…
La teoría subyacente a los mapas conceptuales y cómo construirlos y utilizarlos
Informe técnico IHMC CmapTools 2006-01 Rev 2008-01
La teoría subyacente a los mapas conceptuales y cómo construirlos y utilizarlos
Un ejemplo de un mapa conceptual al que se puede acceder haciendo clic en uno de los recursos adjuntos a un concepto
Las proposiciones contienen dos o más conceptos conectados mediante palabras o frases de enlace para formar una declaración significativa
símbolos como + o %, ya veces se usa más de una palabra.
Un mapa conceptual que muestra las características clave de los mapas conceptuales. Los mapas conceptuales tienden a leerse de arriba hacia abajo.
conceptos se representan de forma jerárquica
mapas conceptuales es la inclusión de enlaces cruzados
Los mapas conceptuales se desarrollaron en 1972 en el curso del programa de investigación de Novak en Cornell,
Fundamentos psicológicos de los mapas conceptuales
Este aprendizaje temprano de conceptos es principalmente un proceso de aprendizaje por descubrimiento
discierne patrones o regularidades en eventos u objetos y los reconoce como las mismas regularidades etiquetadas por personas mayores con palabras o símbolos.
Todos los sistemas de memoria clave del cerebro interactúan cuando estamos aprendiendo.
El aprendizaje puede variar de muy memorístico a muy significativo. La creatividad resulta de niveles muy altos de aprendizaje significativo.
El continuo de aprendizaje de memoria-significativo no es lo mismo que el continuo de instrucción de recepción-descubrimiento.
(Mintzes et al ., 2000; Novak, 1990; Novak & Gowin, 1984)
Un nuevo modelo para la educación
Un entorno de aprendizaje centrado en mapas conceptuales
Una representación de la estructura de conocimiento necesaria para comprender por qué tenemos estaciones.
Fundamentos Epistemológicos de los Mapas Conceptuales
Construcción de buenos mapas conceptuales
El kit de herramientas de software CmapTools
El software CmapTools (Cañas et al. , 2004b) (disponible para descargar en:
http://cmap.ihmc.us
)
seleccionar un dominio limitado de conocimiento para los primeros mapas conceptuales.
MONSSERRAT XOCHITIOTZI HERNANDEZ 2ºA
